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Investigating self-directed learning and technology readiness in blending learning environment

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Citas recibidas
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The Role of Digital Technologies in Building Foreign Languag... Revista de la Universidad del Zulia (2023) Vol. 14 Núm. 41 Pág. 847-861
Strategies and Virtual Tools for Teaching Building Construct... Advances in Building Education (2023) Vol. 7 Núm. 3 Pág. 46-60
Preparing instructors to transition to online distance learn... Innoeduca (2024) Vol. 10 Núm. 1 Pág. 5-28
Perfil autodirigido y procrastinación en estudiantes de educ... Educar (2022) Vol. 58 Núm. 2 Pág. 443-458
The main aspects of teaching in the context of the developme... Revista Tempos e Espaços em Educação (2022) Vol. 15 Núm. 34 Pág. 16
Enseñanza y A prendizaje de herramientas de Gestión de Diseñ... Advances in Building Education (2023) Vol. 7 Núm. 1 Pág. 21-33
The effect of self-directed learning on the relationship bet... Tuning journal for higher education (2020) Vol. 8 Núm. 1 Pág. 129-165
Ecologies digitals i aprenentatge autodirigit : Presentació ... Educar (2022) Vol. 58 Núm. 2 Pág. 279-290
Principal leadership effectiveness : A literature review Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte (2023) Vol. 18 Núm. 5 Pág. 602-606
Bibliometric analysis of technology readiness and education ... Journal of Management and Business Education (2024) Vol. 7 Núm. 2 Pág. 357-378
Technology Readiness and Psychological Correlate with Academ... Retos (2023) Núm. 50 Pág. 628-634