Bibliometric analysis of technology readiness and education in high-impact journals of social sciences

• Cruz Martinez, Gustavo Adolfo ^[1] ; Cruz-Martinez, Dulce María ^[2] ; Acevedo-Duque, Ángel ^[3]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de Honduras

     Universidad Nacional Autónoma de Honduras

     Honduras

     
  2. [2] Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

     Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

     Honduras

     
  3. [3] Universidad Autónoma de Chile

     Universidad Autónoma de Chile

     Temuco, Chile

     

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• Localización: Journal of Management and Business Education, ISSN-e 2605-1044, Vol. 7, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Forthcoming), págs. 357-378
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Análisis bibliométrico sobre preparación tecnológica y educación en revistas de alto impacto de las ciencias sociales
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  • español

    En este estudio bibliométrico, se explora la estrecha relación entre la preparación tecnológica y la educación, especialmente en el ámbito de las ciencias sociales. El objetivo principal es identificar tendencias y comportamientos globales asociados con estos conceptos. Se utilizó una metodología cualitativa de revisión cienciométrica, enfocada en la base de datos de Web of Science (WoS), con 1366 artículos analizados. La aplicación de diversas leyes reveló la importancia fundamental de la Preparación Tecnológica y la Educación para el éxito a largo plazo de las organizaciones en la era digital. La inversión en el desarrollo de habilidades tecnológicas fortalece la competitividad y fomenta la innovación. Sin embargo, se observó una mínima representación de temas educativos en Ciencias Sociales, apenas el 0.03% del total de artículos. Esta brecha de conocimiento es crucial de abordar, ya que la formación en tecnología y educación es esencial para el éxito laboral y científico. Tener las competencias adecuadas en tecnología y educación es imperativo para lograr una mayor productividad y éxito profesional en diversos ámbitos.

  • English

    In this bibliometric study, the close relationship between technology readiness and education is explored, particularly within the realm of social sciences. The main objective is to identify global trends and behaviors associated with these concepts. A qualitative scientometric review methodology was employed, focusing on the Web of Science (WoS) database, with 1366 articles analyzed. The application of various laws revealed the fundamental importance of Technology Readiness and Education for the long-term success of organizations in the digital age. Investing in the development of Technology skills strengthens competitiveness and fosters innovation. However, a minimal representation of educational topics in Social Sciences was observed, accounting for only 0.03% of the total articles. This knowledge gap is crucial to address, as training in technology and education is essential for both professional and scientific success. Having the appropriate competencies in technology and education is imperative to achieve greater productivity and professional success across various domains.