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Rendimiento académico y correspondencias con indicadores de salud física y psicológica
(2015)
Vol. 1
Núm. 2
Pág. 164-181
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4 |
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Victimización en edad escolar desde la perspectiva de la actividad física
(2016)
Vol. 2
Núm. 3
Pág. 379-389
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4 |
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Estilos de enseñanza de entrenadores y su relación con la ansiedad de los jugadores en diferentes categorías de fútbol base
(2016)
Vol. 2
Núm. 3
Pág. 390-411
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3 |
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Relación entre la actividad física extraescolar y el rendimiento académico en alumnos de Educación Secundaria
(2016)
Vol. 2
Núm. 2
Pág. 177-187
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2 |
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Rol predictivo de la inteligencia emocional y la actividad física sobre el autoconcepto físico en escolares
(2020)
Vol. 6
Núm. 2
Pág. 308-326
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2 |
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Estrategias de gestión y dirección para prevenir y paliar la obesidad infantil desde el ámbito educativo
(2015)
Vol. 1
Núm. 1
Pág. 16-34
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2 |
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Hábitos alimentarios y de actividad física de alumnado de Educación Primaria : estudio descriptivo de un colegio de Pontevedra
(2016)
Vol. 2
Núm. 1
Pág. 77-92
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2 |
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Resiliencia, un elemento de prevención en actividad física
(2017)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 50-62
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2 |
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Medición del tiempo efectivo de la clase de educación física y su impacto en el gasto calórico en escolares de nivel primaria del municipio de Colima, México
(2017)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 34-49
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1 |
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Relación entre la Teoría de las Inteligencias Múltiples y la actividad físico-deportiva. Revisión bibliográfica
(2018)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 144-161
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1 |
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El tiempo de compromiso motor en las sesiones de Educación Física del primer y segundo ciclo de Educación Primaria
(2016)
Vol. 2
Núm. 2
Pág. 239-253
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1 |
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Competencia motriz, percepción de competencia y práctica físico-deportiva en adolescentes
(2017)
Vol. 3
Núm. 2
Pág. 256-271
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1 |
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Nivel de actividad física cardiosaludable en Educación Física en educación primaria : expectativas y algunas evidencias
(2018)
Vol. 4
Núm. 1
Pág. 95-110
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1 |
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Adherencia a la dieta mediterránea, el rendimiento académico y el nivel de actividad física en edad escolar
(2018)
Vol. 4
Núm. 2
Pág. 255-268
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1 |
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Análisis de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, motivación y disfrute en Educación Física en Primaria
(2016)
Vol. 2
Núm. 3
Pág. 439-455
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1 |
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Duración, intensidad y contexto de la clases de Educación Física impartidas por profesores de Educación Física y estudiantes de licenciatura
(2017)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 63-82
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1 |
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Niveles de actividad física moderada-vigorosa de adolescentes del municipio de Soria.
(2017)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 100-122
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1 |
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Los juegos motores sensibilizadores y su efecto en las actitudes hacia la discapacidad mostradas por futuros maestros de Educación Física
(2016)
Vol. 2
Núm. 1
Pág. 93-106
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1 |
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Relación entre práctica físico-deportiva y conductas violentas en escolares de Educación Primaria de la provincia de Granada
(2017)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 3-15
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1 |
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Perfiles adolescentes según orientación de metas : relación con conductas sedentarias
(2016)
Vol. 2
Núm. 2
Pág. 222-238
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1 |
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Mejora de la autoestima e inteligencia emocional a través de la psicomotricidad y de talleres de habilidades sociales
(2017)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 187-205
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1 |
|
Sustancias nocivas y actividad física en adolescentes
(2017)
Vol. 3
Núm. 2
Pág. 223-240
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1 |
|
Análisis de los métodos tradicionales de enseñanza-aprendizaje de los deportes colectivos en Educación Primaria y propuestas didácticas innovadoras
(2016)
Vol. 2
Núm. 2
Pág. 303-323
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1 |
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Práctica de actividad física y deporte, asociacionismo e intención de práctica futura en un grupo de adolescentes de 12 a 16 años
(2017)
Vol. 3
Núm. 3
Pág. 419-435
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Inteligencia emocional en deportistas en función del sexo, la edad y la modalidad deportiva practicada
(2018)
Vol. 4
Núm. 2
Pág. 288-305
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