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Identidad y decisiones políticas de jóvenes brasileños, argentinos y uruguayos
(2010)
Núm. 14
Pág. 129-141
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Los Libros de Texto de la Escuela Media y/o del Tercer Ciclo de la EGB : el Tratamiento del Género en la Conquista y Colonización Española de América
(1999)
Núm. 4
Pág. 121-130
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Las narrativas y las prácticas docentes : Pensar las prácticas de enseñanza a partir de los informes narrativos
(2015)
Núm. 20
Pág. 319-330
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La Formación de los Profesores de la Carrera de Historia en la UNCPBA (1964-2000)
(2004)
Núm. 8
Pág. 31-55
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Las prácticas en la formación de profesores: desentrañando prácticas. aproximaciones a las biografías escolares de los practicantes de Historia y sus relaciones con la práctica escolar como profesores en sus residencias docentes
(2014)
Núm. 18
Pág. 310-327
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La Enseñanza de la Historia Reciente en las Escuelas Medias de la Provincia de Buenos Aires : El Partido de Morón
(2008)
Núm. 12
Pág. 109-122
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La Construcción de la Memoria en la Escuela : Una Mirada a los Actores y Conflictos que Genera la Conmemoración del 24 de Marzo
(2008)
Núm. 12
Pág. 173-192
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Los profesores de historia y el papel de la lectura en sus clases
(2010)
Núm. 14
Pág. 51-71
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Los jóvenes entre la historia y la política : Primeras aproximaciones a las representaciones de la democracia, los gobiernos militares y la participación política de alumnos de la escuela secundaria
(2010)
Núm. 14
Pág. 142-151
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Los Jóvenes Frente a la Historia
(2010)
Núm. 14
Pág. 115-116
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La enseñanza de la historia reciente y las relaciones pasado-presente en el aula : Una aproximación desde los discursos didácticos
(2009)
Núm. 13
Pág. 104-131
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Cuentos de Guerra : El Conflicto de Malvinas en la Escuela
(2007)
Núm. 11
Pág. 69-88
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La Ultima Dictadura Militar Argentina según Alumnos del Nivel Polimodal : Algunas Reflexiones Críticas sobre Educación, Historia y Memoria
(2007)
Núm. 11
Pág. 89-107
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Relatos y memorias en el Cono Sur : El contexto como punto de partida y de llegada. Miradas en torno a la historia reciente en una institución educativa del municipio de San Miguel.
(2015)
Núm. 20
Pág. 237-257
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Algunas Consideraciones sobre la Propuesta Editorial para la Enseñanza de la Historia Antigua
(1996)
Núm. 1
Pág. 81-89
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La Formación de Profesores de Historia : los Estudiantes como Grupo Social
(1998)
Núm. 3
Pág. 9-26
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Historia, Narrativa y Enseñanza
(2004)
Núm. 8
Pág. 56-66
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Los jóvenes y la historia desde la perspectiva de profesores de Brasil, Argentina y Uruguay
(2010)
Núm. 14
Pág. 152-166
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¿Qué debe saber un historiador? : Reflexiones sobre los modelos curriculares y la enseñanza superior de la historia de la Argentina durante el siglo XX
(2011)
Núm. 15
Pág. 157-177
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Experiencias desde el Litoral : La formación universitaria en historia frente a los vaivenes políticos e institucionales del siglo XX
(2011)
Núm. 15
Pág. 212-232
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Los jóvenes y la historia : El sentido de la enseñanza y el aprendizaje de la Historia para los jóvenes estudiantes de Brasil, Argentina, Uruguay y Chile
(2015)
Núm. 20
Pág. 27-42
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Cine e Historia en las aulas: una aproximación a la incorporación y significación del recurso en las escuelas de Concepción del Uruguay
(2014)
Núm. 18
Pág. 454-479
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La formación del profesor de historia en la Universidad Nacional de La Plata
(2011)
Núm. 15
Pág. 178-195
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Los profesores principiantes enseñan historia
(2012)
Núm. 16
Pág. 54-72
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Narrativas y discursos: Intenciones y tensiones del vínculo entre Historia y ciudadanía en la escuela secundaria básica de la provincia de Buenos Aires
(2014)
Núm. 18
Pág. 183-197
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Representaciones del Pasado Reciente : Análisis de los Textos Escolares de Nivel Medio
(2002)
Núm. 6
Pág. 50-70
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Relato de una investigación : Enseñanza de la historia y educación para la ciudadanía en el contexto de la crisis del año 2001
(2011)
Núm. 15
Pág. 53-76
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Los usos del Siglo XX en los Manuales de Secundarios
(1997)
Núm. 2
Pág. 87-95
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|
Lecturas y libros de texto : Memorias culposas. Las representaciones de la Guerra del Paraguay en manuales escolares de Uruguay y la Argentina de la última década
(2015)
Núm. 20
Pág. 138-148
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La Enseñanza del Pasado Reciente : Hacer Memoria y Escribir la Historia en el Aula
(2004)
Núm. 8
Pág. 95-111
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Diseños curriculares: La enseñanza de la Historia en el nivel medio de la ciudad de Tandil a partir del relato de los docentes. El trabajo docente y su relación con los diseños curriculares
(2014)
Núm. 18
Pág. 147-165
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Rosas Vuelto a Contar : La Epoca de Rosas en los Manuales Escolares de la "Transformación Educativa"
(2004)
Núm. 8
Pág. 9-27
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La Formación de la Temporalidad en la Enseñanza de la Historia : Aproximaciones desde los Libros de Texto Escolares
(2004)
Núm. 8
Pág. 67-84
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Materiales virtuales : Usos y posibilidades en la enseñanza de la historia reciente
(2013)
Núm. 17
Pág. 267-282
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Reescritura de la Historia en el Aula Luego de la Reforma Educativa : Una Mirada a las Carpetas de Ciencias Sociales de 7mo Año
(2005)
Núm. 9
Pág. 84-102
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Tirando al Niño con el Agua Sucia : Sobre las Críticas a los Cambios en la Enseñanza de la Historia Introducidos por la "Transformación Educativa"
(2002)
Núm. 6
Pág. 133-154
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La utilización del cine en la escuela secundaria para la enseñanza de la Historia reciente: un desafío metodológico y conceptual
(2014)
Núm. 18
Pág. 438-454
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Una Nueva Mirada sobre la Historia Económica y Social : Su Presentación en los Libros de Texto Escolares de la Ultima Década
(2000)
Núm. 5
Pág. 165-188
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|
Jóvenes y sujetos de la historia
(2010)
Núm. 14
Pág. 117-128
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La Formación de Profesores de Historia y la Reforma Educativa : Historia y Ciencias Sociales
(1998)
Núm. 3
Pág. 142-152
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Historia, Identidad y Proyecto en la Argentina Post-2001 : Las Representaciones de los Jóvenes sobre la Política y la Ciudadanía
(2008)
Núm. 12
Pág. 123-141
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Las Potencialidades de la Historia Oral en la Enseñanza : ¿Que Aprenden los Alumnos en el Trabajo con Testimonios?
(2005)
Núm. 9
Pág. 36-55
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De las prescripciones a las prácticas de la enseñanza del tema "última dictadura militar" en las escuelas secundarias : Análisis de casos para pensar la reforma curricular actual
(2011)
Núm. 15
Pág. 235-255
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Universidades e Institutos : Conflictos Subyacentes a Través de los Planes y Programas de Estudio de Historia
(2000)
Núm. 5
Pág. 9-24
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Reforma, Transformación y Metamorfosis : La Enseñanza de las Ciencias Sociales en el Tercer Ciclo de la EGB en la Provincia de Buenos Aires
(1998)
Núm. 3
Pág. 125-141
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La presencia de Africa en los Diseños Curriculares de Ciencias Sociales e Historia para el nivel secundario bonaerense
(2013)
Núm. 17
Pág. 137-161
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