Revista de orientacion educacional

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en artículos de Figuera Gazo, Pilar

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Validación de un instrumento para detectar necesidades de or... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2021) Vol. 32 Núm. 1 Pág. 92-115 1
Gestión y desarrollo de planes de acción tutorial en la univ... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2018) Vol. 29 Núm. 1 Pág. 125-143 1
Tutoría Académica desde la percepción de estudiantes y tutor... Revista Científica Estudios e Investigaciones (2022) Vol. 11 Núm. 2 Pág. 51-66 1
Perfiles y funciones del tutor universitario y sus efectos s... Revista española de pedagogía (2020) Vol. 78 Núm. 275 Pág. 119-143 1
Análisis de las necesidades del alumnado de nuevo ingreso en... Revista complutense de educación (2019) Vol. 30 Núm. 2 Pág. 545-567 1
La tutoría entre iguales : una experiencia del grado de peda... REDU (2017) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 229-244 1
La tutoría en educación primaria y secundaria en España : un... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2018) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 105-127 1
Plan de orientación universitaria para los estudiantes de nu... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2018) Vol. 29 Núm. 2 Pág. 41-54 1
Perfil de ingreso y problemas de adaptación del alumnado uni... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2019) Vol. 30 Núm. 3 Pág. 46-63 1
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Motivación de maestros de infantil y primaria durante la for... Revista de humanidades (2019) Núm. 38 Pág. 37-64 1
Impacto de un programa de tutoría integral, mediante abp4x4 ... Revista de orientacion educacional (2016) Vol. 30 Núm. 57 Pág. 33-44 1
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Acoso y ciberacoso : Variables de influencia en el abandono ... Comunicar (2020) Núm. 64 Pág. 63-72 1
Discapacidad, becas y logro educativo en la Educación Superi... Revista de Educación Inclusiva (2019) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 183-204 1
Comprensión del ciclo para la inclusión educativa en la educ... Revista Electrónica Educare (2020) Vol. 24 Núm. 1 Pág. 3 1
Orientación y tutoría en las prácticas profesionalizadoras :... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2015) Vol. 26 Núm. 2 Pág. 26-41 1