Davin, Kristin J.

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Anualidad Citas
2024 0
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2017 0
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2015 0
2014 0
2013 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2021 2 2
2019 1 3
2018 1 4
2017 2 4
2016 2 2
2015 3 1
2013 2 9
2014 1 0
2020 1 0
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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2013 research-article Integration of dynamic assessment and instructional conversations to promote development and improve assessment in the language classroom
Davin, Kristin J.
Artículo ARTICULO 5
2013 Student collaboration and teacher-directed classroom dynamic assessment
Davin, Kristin J. Donato, Richard
Artículo 4
2019 L2 Dynamic Assessment
Herazo, José David Davin, Kristin J. Sagre, Anamaría
Artículo 2
2021 A Practice-Based Approach to Foreign Language Teacher Preparation
Barahona, Malba Davin, Kristin J.
Artículo 2
2018 The Seal of Biliteracy
Heineke, Amy J Davin, Kristin J. Bedford, Amy
Artículo 2
2017 The Seal of Biliteracy
Davin, Kristin J. Heineke, Amy J
Artículo 2
2017 Learning to mediate
Davin, Kristin J. Herazo Rivera, José David Sagre, Anamaría
Artículo ARTICULO 2
2019 Enhancing instructor candidate oral proficiency through interdepartmental collaboration
Kissau, Scott P. Davin, Kristin J. Wang, Chuan
Artículo 1
2016 The Sociocognitive Imperative of L2 Pedagogy.
Toth, Paul D. Davin, Kristin J.
Artículo 1
2018 The Seal of Biliteracy: successes and challenges to implementation
Davin, Kristin J. Heineke, Amy J Egnatz, Linda
Artículo 1
2018 The genesis of classroom discursive practices as history-in-person processes
Donato, Richard Davin, Kristin J.
Artículo ARTICULO 1
2016 Classroom Dynamic Assessment
Davin, Kristin J.
Artículo 1
2015 The implementation of high-leverage teaching practices: from the University classroom to the field site
Davin, Kristin J. Troyan, Francis J.
Artículo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 05-Jul-2024