Conole, Gráinne

icono Ver en Dialnet insert_chart_outlinedMás Indicadores
Número de publicaciones: 8 (100.0% citado)
Número de citas: 118 (0.0% autocitas)
keyboard_arrow_down Ver todos los ámbitos
Ámbito Citas
EDUCACIÓN 97
Índice h: 5
Índice h5: 1
Promedio de citas últimos 10 años: 8.0
Promedio de citas últimos 5 años: 5.0

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 2
2023 11
2022 3
2021 9
2020 14
2019 10
2018 11
2017 16
2016 8
2015 21
2014 8
2013 3
2012 0
2011 1
2010 1
2009 0
2008 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2019 1 5
2016 0 16
2015 0 3
2013 0 68
2012 1 20
2008 3 6
2009 0 0
2010 1 0
2011 1 0
2014 0 0
2017 0 0
2018 1 0
2020 0 0
2021 0 0
2022 0 0
2023 0 0
2024 0 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
7 Artículo de revista 113
1 Capítulo de libro 5
0 Libro 0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 6

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2013 Los MOOCs como tecnologías disruptivas
Conole, Gráinne
Artículo ARTICULO 32
2013 MOOCs as disruptive technologies
Conole, Gráinne
Artículo ARTICULO 31
2012 Student attitudes towards and use of ICT in course study, work and social activity
Edmunds, Rob Thorpe, Mary S. Conole, Gráinne
Artículo 20
2016 MOOCs as disruptive technologies
Conole, Gráinne
Artículo ARTICULO 16
2008 New Schemas for Mapping Pedagogies and Technologies
Conole, Gráinne
Artículo 6
2013 Las pedagogías de los entornos personales de aprendizaje
Conole, Gráinne
Capítulo 5
2019 Are MOOCs Open Educational Resources?
Stracke, Christian M. Downes, Stephen Conole, Gráinne Burgos Solans, Daniel Nascimbeni, Fabio
Artículo 5
2015 An Assessment-Recognition Matrix for Analysing Institutional Practices in the Recognition of Open Learning
Witthaus, Gabi Childs, Mark Nkuyubwatsi, Bernard Conole, Gráinne Inamorato dos Santos, Andreia Punie, Yves
Artículo 3

* Último cálculo de métricas Dialnet: 04-Jul-2024