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IDR 2020

Revista de psicodidáctica

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 51 (21 nacionales y 30 internacionales)

Artículo citado Citas recibidas
The Relationship of Botín Foundation's Emotional Intelligence Test (TIEFBA) with Personal and Scholar Adjustment of Spanish Adolescents (2018) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 1 10
El rol de las prácticas docentes en la prevención de la violencia escolar entre pares (2018) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 9 7
Social and Emotional Competencies in Adolescents Involved in Different Bullying and Cyberbullying Roles (2018) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 2 7
Evaluación de estrategias de aprendizaje mediante la escala ACRA abreviada para estudiantes universitarios (2018) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 6 4
Testing the Relationships between Global, Contextual, and Situational Motivation : A Longitudinal Study of the Horizontal, Top-Down, and Bottom-Up Effects (2018) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 3 3
Motivational Class Climate, Motivation and Academic Success in University Students (2018) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 3 3
Longitudinal Study on the Development of Literacy Skills During Literacy (2018) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 8 2
Coping and Resilience in Families with Children with Behavioral Problems (2018) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 10 2
Career Adaptability Mediates the Effect of Trait Emotional Intelligence on Academic Engagement (2018) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 1 2
Análisis de los estereotipos socioculturales hacia cuerpo delgado y cuerpo musculoso : Diferencias en función del sexo y discrepancia con el peso (2018) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 7 2
La eficacia instruccional de dos enfoques virtuales : procesos y producto (2018) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 6 2
Conducta antisocial y funciones ejecutivas de jóvenes infractores (2018) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 8 2
Learning Strategies and Reasoning Skills of University Students (2018) Vol. 23 Núm. 2 Pág. 5 1
Adaptación y trabajo cooperativo en el alumnado de educación primaria desde la percepción del profesorado y la familia (2018) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 4 1
Attitudes toward Cultural Diversity in Spanish and Portuguese Adolescents of Secondary Education : The Influence of Heteronormativity and Moral Disengagement in School Bullying (2018) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 5 1
Understanding the Connections between Self-Perceptions and Future Expectations : A Study with Spanish and Portuguese Early Adolescents (2018) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 10 1
El uso combinado de narraciones orales y actividades morfosintácticas para mejorar habilidades gramaticales de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) (2018) Vol. 23 Núm. 1 Pág. 2 1