Trayectorias Docentes Erráticas (2024) ^ARTICULO Molina Pérez, Javier REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación Vol. 22 Núm. 4 Pág. 125-142
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 4 (50.0% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	4	P83	1.85

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Análisis de percepciones docentes interpeladas por dinámicas competitivas de cuasimercado en Andalucía Análisis de percepciones docentes interpeladas por dinámicas competitivas de cuasimercado en Andalucía Vol. 24 Núm. 2 Pág. 1-19 ^ARTICULO	2026	REICE	Ritacco Real, Maximiliano Molina Pérez, Javier Martínez Rodríguez, Francisco Miguel
‘I don’t feel like an education professional’.Teacher autonomy and professional identity underthe logic of quantification and accountability ‘I don’t feel like an education professional’.Teacher autonomy and professional identity underthe logic of quantification and accountability Vol. 23 Núm. 1 Pág. 43-59 ^ARTICULO	2025	Foro de Educación	Molina Pérez, Javier Moreno Medina, Irene
Imaginarios sociotécnicos de la transformación digital en educación y sus efectos en el trabajo docente. Imaginarios sociotécnicos de la transformación digital en educación y sus efectos en el trabajo docente. Núm. 48 Pág. 115-133	2025	Revista española de educación comparada	Mateluna Estay, Hernán
Editorial Editorial Núm. 48 Pág. 11-30	2025	Revista española de educación comparada	Saura, Geo

* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Oct-2026