La comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia en el nuevo currículo de Educación Secundaria Obligatoria, tras la LOMLOE (2022) ARTICULO García Carmona, Antonio Revista española de pedagogía Vol. 80 Núm. 283 Pág. 433-450
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Giner Baixauli, Alicia
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| Alfabetización científica en estudiantes universitarios Núm. 10 Pág. 278 ARTICULO | 2025 | epsir: European Public & Social Innovation Review |
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| Aciertos y desatinos del nuevo currículo de física y química Núm. 117 Pág. 51-57 ARTICULO | 2024 | Alambique |
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Manassero Mas, María Antonia
Vázquez Alonso, Ángel
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| Activities for developing Epistemic knowledge and Critical Thinking through Scientific Inquiry in the school laboratory Vol. 21 Núm. 3 Pág. 3201 | 2024 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
González Rodríguez, Leticia
Crujeiras Pérez, Beatriz
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| Diseño de situaciones de aprendizaje en física y química conforme a la LOMLOE Vol. 7 Núm. 1 Pág. 109-127 ARTICULO | 2023 | Ápice |
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| Investigación basada en pruebas frente a la charlatanería educativa en redes sociales Núm. 32 Pág. 43-64 ARTICULO | 2023 | Cuestiones pedagógicas |
García Carmona, Antonio
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| Integración de la ingeniería en la educación científico-tecnológica desde un prisma CTS Vol. 41 Núm. 1 Pág. 25-41 ARTICULO | 2023 | Enseñanza de las ciencias |
García Carmona, Antonio
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