Diseño y validación de instrumento para analizar canales educativos de YouTube (2022) ARTICULO Pattier Bocos, Daniel Icono14 Vol. 20 Núm. 2 Pág. 6-0
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Profesoras edutubers. Análisis comparativo de la interacción discursiva Núm. 41 Pág. 307-326 ARTICULO | 2025 | Doxa Comunicación |
Anzola Gomez, John
Rivera Rogel, Diana Elizabeth
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| La vida online, la inteligencia artificial y su lectura pedagógica Vol. 6 Núm. 1 Pág. 28-45 | 2025 | Márgenes |
Pattier Bocos, Daniel
Redondo Duarte, Sara
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| Sororidad e interseccionalidad de género en la ficción estadounidense Núm. 41 Pág. 285-305 ARTICULO | 2025 | Doxa Comunicación |
Morejón Llamas, Noemí
|
| Capítulo 3. Divulgar la Inteligencia Artificial en YouTube. Estudio de caso del influencer Carlos Santana (DotCSV) y sus contenidos más virales Núm. 36 Pág. 55-73 | 2025 | Espejo de Monografías de Comunicación Social |
Morte Nadal, Tamara
Gascón Vera, Patricia
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| Explorando el universo SchoolTubers Vol. 38 Núm. 1 Pág. 15 | 2025 | Revista Portuguesa de Educação |
Romero Rodrigo, María Mercedes
Cabrera Hernández, Daniel Jorge
Martínez Carrera, Sara
Rodríguez Guimeráns, Ana
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| Caracterización de edutubers en España Pág. 332-347 | 2025 | Transformando la educación: una formación docente en TIC para un aprendizaje inclusivo y emocional |
Vizoso Gómez, Carmen María
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| Análisis comparativo de la interacción discursiva de dos ‘edutubers’ de matemáticas Vol. 13 Núm. 2 Pág. 297-320 ARTICULO | 2023 | Index.comunicación |
Anzola, John
Rivera Rogel, Diana Elizabeth
|
| Enseñando matemáticas a través de YouTube: El caso de los edutubers españoles Núm. 42 Pág. 65-80 ARTICULO | 2022 | Digital Education Review |
Pattier Bocos, Daniel
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