Are EFL writers motivated or demotivated by model texts and task repetition? (2021) ARTICULO Lázaro Ibarrola, Amparo Villarreal Olaizola, Izaskun IJES. international journal of English studies Vol. 21 Núm. 2 Pág. 29-55
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Collaborative writing, written corrective feedback and motivation among child EFL learners Núm. 41 Pág. 3 ARTICULO | 2024 | Porta Linguarum |
Milla Melero, Ruth
García Mayo, María del Pilar
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