Integración de prácticas científicas de argumentación, indagación y modelización en un contexto de la vida diaria. Valoraciones de estudiantes de secundaria (2020) ARTICULO Muñoz Campos, Verónica Franco Mariscal, Antonio Joaquín Blanco-López, Ángel Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias Vol. 17 Núm. 3 Pág. 3201
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Arana Cuenca, Ainhoa
Curto Prieto, Marta
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| Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria Vol. 21 Núm. 2 Pág. 2301 | 2024 | Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias |
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Cerda Polo, Santiago de la
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Pezoa Carrasco, Estefanía
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| Concepciones sobre pensamiento crítico y enseñanza de la química Vol. 9 Núm. 1 Pág. 81-93 | 2022 | Espergesia |
Antolinez Becerra, Marly Ximena
Hernández Arteaga, Isabel
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Valero Matas, Jesús A.
Coca Jiménez, Pablo
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| Estrategias empleadas para la indagación científica en la educación secundaria Vol. 6 Núm. 5 Pág. 18-30 | 2021 | 593 Digital Publisher CEIT |
Mandujano Ponce, Katherine
Tolentino Quiñones, Hermis
Arauco Mandujano, Elzi
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| Indagación científica en educación básica regular Vol. 6 Núm. 1 Pág. 1292-1312 ARTICULO | 2021 | Polo del Conocimiento |
Arana Tuesta, Petter Martín
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| Percepciones del alumnado de Educación Secundaria (15-17 años) hacia la función social de la ciencia Núm. 39 Pág. 81-98 ARTICULO | 2020 | Didáctica de las ciencias experimentales y sociales |
Lupión Cobos, Teresa
Girón Gambero, Jesús Ramón
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| Emociones y percepciones sobre indagación de profesorado en formación inicial Núm. 102 Pág. 54-70 ARTICULO | 2020 | Investigación en la escuela |
García Ruiz, Cristina
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Muñoz Campos, Verónica
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