El modelo flipped classroom, una forma de promover la autorregulación y la metacognición en el desarrollo de la educación estadística (2020) ARTICULO Sánchez Cruzado, Cristina Sánchez Compaña, María Teresa RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado. continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales Vol. 34 Núm. 95 Pág. 121-142

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