Enseñar y aprender a argumentar a lo largo de la escolaridad (2020) ARTICULO Padilla Sabaté, Constanza Revista iberoamericana de argumentación Núm. 20 Pág. 7-29
Ver en Dialnet
- Número de citas: 4 (0.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas FILOLOGIAS 2 EDUCACION 2
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Transnumeración y argumentación Núm. 91 Pág. 7 ARTICULO | 2024 | Investigación y Ciencia |
Eudave Muñoz, Daniel
Alfonso Páez, David
Macías Esparza, Ana Cecilia
García Gaytán, Martha Cinthia
Rodríguez Ponce, Lucía Magdalena
|
| Aportes liminares de Plantin al estudio integrado de las dimensiones cognitiva, emocional y social de las prácticas argumentativas en contextos educativos Vol. 13 Núm. 2 Pág. 199-217 | 2023 | Rétor |
Padilla, Constanza
|
| La argumentación en el Plan Curricular del Instituto Cervantes Vol. 23 Núm. 75 Pág. 5 ARTICULO | 2023 | RED |
Minervini, Rosaria
Martín Sánchez, Teresa
|
| Análisis de la percepción de estudiantes universitarios sobre hábitos en comentarios argumentativos de textos Núm. 17 Pág. 1-20 ARTICULO | 2022 | Investigaciones Sobre Lectura |
Pérez Alcaraz, Patricia
Caro Valverde, María Teresa
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 03-Jul-2024
