Teacher political disclosure in contentious times (2020) ARTICULO Cooper Geller, Rebecca Theory and research in social education Vol. 48 Núm. 2 Pág. 182-210
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Why teachers address unplanned controversial issues in the classroom Vol. 51 Núm. 2 Pág. 233-263 ARTICULO | 2023 | Theory and research in social education |
Cassar, Charlot
Oosterheert, Ida
Meijer, Paulien
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| Conversation is everything Vol. 51 Núm. 4 Pág. 626-660 ARTICULO | 2023 | Theory and research in social education |
Siegel Stechler, Kelly
|
| Troubling “active” Vol. 50 Núm. 3 Pág. 375-401 ARTICULO | 2022 | Theory and research in social education |
Murray Everett, Natasha C.
Demoiny, Sara B.
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| Exploring the emotional dynamics of a political discussion Vol. 49 Núm. 1 Pág. 1-26 ARTICULO | 2021 | Theory and research in social education |
Garret, H. James
Alvey, Elaine
|
| Deliberation can wait Vol. 49 Núm. 3 Pág. 418-448 ARTICULO | 2021 | Theory and research in social education |
Hlavacik, Mark
Krutka, Daniel G.
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 09-Sep-2024
