Why teachers address unplanned controversial issues in the classroom (2023) ARTICULO Cassar, Charlot Oosterheert, Ida Meijer, Paulien Theory and research in social education Vol. 51 Núm. 2 Pág. 233-263
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Navigating “big feelings” in teaching and learning difficult histories Vol. 53 Núm. 4 Pág. 595-623 | 2025 | Theory and research in social education |
Rosen, Rebecca L.
Meuwissen, Kevin
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| La enseñanza de temas controvertidos y problemas sociales Vol. 53 Núm. 2 Pág. 181-190 ARTICULO | 2024 | Aula abierta |
Ortega Sánchez, Delfín
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| La educación cívica a debate Vol. 35 Núm. 4 Pág. 775-784 ARTICULO | 2024 | Revista complutense de educación |
López Meseguer, Rafael
Aparicio Herguedas, José L.
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| Editorial Núm. 29 Pág. 1-8 | 2024 | Revista Perspectivas |
Cavieres Fernández, Eduardo
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| La operatividad de la conciencia histórica en el tratamiento de temas controvertidos en la enseñanza de las Ciencias Sociales | 2024 | Universidad de Burgos |
Barba Alonso, César
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