La Formación inicial del profesorado para la inclusión. Un urgente desafío que es necesario atender (2019) ARTICULO Rodríguez, Humberto Publicaciones. Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla Vol. 49 Núm. 3 Pág. 211-225
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Artículos citantes
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Bozano Rivadeneira, Esteban Rafael
Bustamante Torres, Johanna Patricia
Izurieta Cabrera, Carlos Fabián
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| Diseño y validación de un cuestionario de competencias en educación inclusiva para la formación inicial docente en las universidades chilenas Vol. 18 Núm. 3 Pág. 109-120 | 2025 | Formación Universitaria |
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| Inclusión educativa escolar en migrantes deLatinoamérica Vol. 32 Núm. 59 Pág. 267-294 ARTICULO | 2025 | Ánfora |
Carvajal Ruiz, Sara Caterine
López y López Arturo, Karol Luzia
Tabares-Acevedo, Yancy Alejandra
Dorado Martínez, Álvaro Darío
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| De infantil a secundaria Núm. 409 Pág. 238-255 | 2025 | Revista de educación |
Pinilla Arbex, Javier
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| Percepción de los futuros maestros de educación primaria sobre la realización de actividades matemáticas constructivistas para la inclusión de personas con deficiencias visuales Pág. 206 | 2025 | Investigación en Educación Matemática XXVIII. |
García Manrubia, María Belén
Ibáñez López, Francisco Javier
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| Los juegos tradicionales Núm. 54 Pág. 561-567 ARTICULO | 2024 | Retos |
Lafuente Fernández, Jorge Carlos
Díaz Tejerina, David
Uria Valle, Pablo
Fernández Río, Javier
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| Experiencias del profesorado novel respecto a las prácticas de educación matemática inclusiva dentro del contexto escolar Vol. 28 Núm. 3 Pág. 123-144 ARTICULO | 2024 | Profesorado |
Portiño Medina, Camilo
Vera Sagredo, Angélica Jeannette
Jara Coatt, Pilar
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| Formación del profesorado de educación secundaria | 2024 | Universidad de Burgos |
Arias Pastor, Mercedes
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| Obstáculos formativos a la inclusión educativa Núm. 14 Pág. 19-35 ARTICULO | 2024 | IJNE |
Dopico Rodríguez, Eduardo
Menéndez Suárez, Covadonga
|
| Formación inicial y permanente del profesorado para generar procesos educativos inclusivos. Competencias y saberes Pág. 72-81 | 2024 | Inclusión y perspectivas pedagógicas en el ámbito social |
Fernández Ranea, María Mercedes
Cortés Ramos, Antonio
Castilla Mesa, María Teresa
|
| Desarrollo de competencias en la formación inicial de docentes Vol. 23 Núm. 2 Pág. 12 | 2023 | Actualidades Investigativas en Educación |
Bórquez Mella, Jéssica
Sanhueza Vega, Teresa
Alarcón Chávez, Pamela
Díaz Garrido, Patricia
|
| La Formación Docente Necesaria para Promover el Avance de la Inclusión Educativa en Centros de Jornada Escolar Extendida, Zonas Vulnerables de Santo Domingo Vol. 16 Núm. 1 Pág. 146-170 ARTICULO | 2023 | Revista de Educación Inclusiva |
Navarro, Josefa Altagracia
Navarro Montaño, María José
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| Fundamentos didácticos para una cultura de la inclusión en la formación inicial del profesorado Pág. 119-128 | 2023 | Investigación en la educación formal |
Santos Villalba, María Jesús
Alcalá del Olmo Fernández, María José
Parody García, Lucía María
Leiva Olivencia, Juan José
|
| Grupo focal como técnica de análisis de la actitud y la aptitud del profesorado universitario online ante el alumnado con discapacidad visual Núm. 12 Pág. 126-138 ARTICULO | 2023 | ReiDoCrea |
Barredo Hernández, Elena
Amenabar Perurena, Nere
Lareki Arcos, Arkaitz
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| La arteterapia como elemento educativo para favorecer contextos inclusivos dentro de la innovación docente Pág. 498-511 | 2023 | Praxis y espacios de intervención desde el arte y la educación |
Pérez Esteban, María Dolores
Gutiérrez Ángel, Nieves
Mercader Rubio, Isabel
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| Formación docente en el grado de Educación Infantil, una construcción dialógica desde sus biografías escolares Pág. 63-70 | 2023 | Experiencias basadas en evidencias en la formación y práctica docente |
González Alba, Blas
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| El maestro en Educación Infantil ante la educación inclusiva Vol. 52 Núm. 2 Pág. 35-76 ARTICULO | 2022 | Publicaciones |
Rebollo-Quintela, Nuria
Losada-Puente, Luisa
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| Mirada inclusiva. La diversidad como característica Vol. 13 Núm. 2 Pág. 1-12 | 2022 | Human Review |
Benítez Gavira, Remedios
Aguilar Gavira, Sonia
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| Competencias asociadas a la Atención a la diversidad y la inclusión: perspectiva del profesorado de Educación Infantil Núm. 11 Pág. 58-72 ARTICULO | 2022 | ReiDoCrea |
Lao Fernández, Sara María
Hernández Soto, Roberto
Peñalver García, Dolores María
Gutiérrez Ortega, Mónica
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| Formación inicial del profesorado de matemática en la inclusión educativa: análisis de los perfiles de formación en universidades chilenas Vol. 15 Núm. 3 Pág. 133-142 ARTICULO | 2022 | Formación Universitaria |
Otondo Briceño, Maite
Espinoza, Carmen C.
Oyarzo, Ximena L.
Castro, Angela N.
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| La universidad de la diversidad como reto de mejora de la calidad docente Pág. 57-66 | 2022 | La educación globalizada |
Fernández Cerero, José
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Arnaiz Sánchez, Pilar
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| Tendencias en la formación del profesorado sobre los ODS Pág. 844-855 | 2021 | Estudios sobre innovación e investigación educativa |
Calvo Salvador, Adelina
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| Comunicar en tiempo de crisis Pág. 929-941 | 2021 | Desafíos de la investigación y la innovación educativa ante la sociedad inclusiva |
Toro Peña, Óscar
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Aguaded Gómez, María Cinta
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| Teacher competences in early childhood education and inclusive education Vol. 23 Núm. 1 Pág. 1-20 ARTICULO | 2020 | Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado |
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| Educación inclusiva. Un estudio sobre la percepción del profesorado Pág. 32-37 | 2020 | Teoría y práctica en investigación educativa |
Montenegro Rueda, Marta
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Martínez Nieto, María del Carmen
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