Evaluación del diseño y desarrollo didáctico de tres asignaturas blended learning. Plan Piloto en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional, Costa Rica (2019) Araya Muñoz, Isabel Fonseca Argüello, Matilde Majano Benavides, Jilma Ugalde Villalobos, María Eugenia Revista Electrónica Educare Vol. 23 Núm. 1 Pág. 12-0
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Corrales Serrano, Mario
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Alvarez Cisternas, Marisol
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| Didáctica universitaria en entornos virtuales. Experiencia en ciencias sociales Vol. 26 Núm. 3 Pág. 8 | 2022 | Revista Electrónica Educare |
Araya Muñoz, Isabel
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| El aula invertida una estrategia educativa en el modelo híbrido Vol. 3 Núm. 2 Pág. 136-145 | 2020 | Revista guatemalteca de educación superior |
Rivas Natareno, Victoria Regina
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