Versión BETA. El contenido de este portal está en proceso de consolidación y podrían producirse ajustes

Repercusión en Twitter de las metodologías activas ABP, Flipped Classroom y Gamificación (2019) ^ARTICULO Roig Vila, Rosabel Álvarez Herrero, Juan Francisco RIED. revista iberoamericana de educación a distancia Vol. 22 Núm. 2 Pág. 79-96
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 12 (41.7% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	7	P91	2.39
PSICOLOGIA	1	P56	0.51
DEPORTE	1	P51	0.35

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 2

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Gamificación-educación: el poder del dato Gamificación-educación: el poder del dato Vol. 27 Núm. 1 Pág. 373-396	2024	RIED	Barroso Moreno, Carlos Mendoza Carretero, Mª del Rosario Sáenz Rico de Santiago, Belén Rayón Rumayor, Laura
El impacto psicoeducativo de la metodología Flipped Classroom en la Educación Superior: El impacto psicoeducativo de la metodología Flipped Classroom en la Educación Superior: Vol. 34 Núm. 1 Pág. 217-229 ^ARTICULO	2023	Revista complutense de educación	Sánchez, Lucía García Martín, Judit
Neuroeducación física emocional Neuroeducación física emocional Pág. 822-838	2023	La innovación docente en pedagogía y su contribución social mediante la transferencia de conocimientos	González Cantillo, José Manuel Adá Lameiras, Alba
Redes sociales en la mejora del aprendizaje de las áreas STEM en educación secundaria Redes sociales en la mejora del aprendizaje de las áreas STEM en educación secundaria Vol. 14 Núm. 1 Pág. 1	2023	TECHNO REVIEW	Álvarez Herrero, Juan Francisco
El aula invertida en la mejora de la calidad del aprendizaje en un posgrado en Administración El aula invertida en la mejora de la calidad del aprendizaje en un posgrado en Administración Núm. 24 Pág. 6	2022	REDIE	Cardoso Espinosa, Edgar Oliver
Reformas curriculares en el área de Ciencias Sociales de la Educación Básica Superior en Ecuador Reformas curriculares en el área de Ciencias Sociales de la Educación Básica Superior en Ecuador Vol. 5 Núm. 3 Pág. 541-552	2022	Revista Sociedad & tecnología	Calvas Ojeda, María Gabriela
Visiones sobre la gamificación como estrategia metodológica inclusiva en educación primaria Visiones sobre la gamificación como estrategia metodológica inclusiva en educación primaria Vol. 40 Núm. 2 Pág. 59-69 ^ARTICULO	2022	Aloma	López Marín, María Peirats Chacón, José San Martín Alonso, Ángel
Metodologías activas entre el profesorado STEM de secundaria Metodologías activas entre el profesorado STEM de secundaria Vol. 11 Núm. 5 Pág. 1-9	2022	Human Review	Álvarez Herrero, Juan Francisco
Sustainability and education through social networks Sustainability and education through social networks Núm. 16 Pág. 122-141 ^ARTICULO	2021	IJERI	Álvarez Herrero, Juan Francisco Urrea Solano, María Encarnación Martínez Roig, Rosabel
Metodologías activas para un aprendizaje transmedia de la Lengua y la Literatura Metodologías activas para un aprendizaje transmedia de la Lengua y la Literatura Núm. 30 Pág. 122-134 ^ARTICULO	2021	El Guiniguada	Hernández Ortega, José Rovira Collado, José Álvarez Herrero, Juan Francisco
Programa de formación pedagógica para docentes universitarios Programa de formación pedagógica para docentes universitarios Vol. 8 Núm. 29 Pág. 21-34 ^ARTICULO	2021	Revista Publicando	González Rivas, Ramón Alfonso Zueck, María del C. Baena Extremera, Antonio Soto Valenzuela, María Concepción Gastélum, Gabriel
Tendencias en la tecnología educativa de nuestros días Tendencias en la tecnología educativa de nuestros días Núm. 56 Pág. 43-60 ^ARTICULO	2019	Edetania	Álvarez Herrero, Juan Francisco

* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Jun-2024