Improving Students' Ability to Identify and Use Source Information (2002) Britt, M. Anne Aglinskas, Cindy Cognition and instruction Vol. 20 Núm. 4 Pág. 485-522
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Ámbito Citas EDUCACION 14 PSICOLOGIA 10 HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA 3 HISTORIA 4
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Artículos citantes
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Ojeda Lopeda, Pablo César
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| Comprensión de fuentes primarias históricas en Bachillerato Núm. 17 Pág. 8 ARTICULO | 2023 | Panta Rei |
Rosales García, Álvaro
Rosales Pardo, Javier
García Serrano, María
García Pérez, José Ricardo
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| Expert but not persuasive Vol. 46 Núm. 2 Pág. 285-321 ARTICULO | 2023 | Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje |
Lescarret, Colin
Magnier, Julien
Le Floch, Valérie
Sakdavong, Jean Christophe
Boucheix, Jean-Michel
Tricot, André
Amadieu, Franck
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| Demonstrating the effectiveness of two scaffolds for fostering students’ domain perspective reasoning Vol. 38 Núm. 4 Pág. 1343-1376 | 2023 | European journal of psychology of education |
List, Alexandra
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| Writing about the past: the impact of different authentic instructional material on students’ argument writing in history Vol. 37 Núm. 1 Pág. 163-184 ARTICULO | 2022 | European journal of psychology of education |
Mierwald, Marcel
Lehmann, Thomas
Brauch, Nicola
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| How do students integrate multiple texts? Vol. 36 Núm. 3 Pág. 599-626 ARTICULO | 2021 | European journal of psychology of education |
List, Alexandra
Du, Hongcui
Lee, Hye Yeon
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| Advances in research on internal and external factors that guide adolescents' reading and learning on the Internet Vol. 43 Núm. 1 Pág. 210-241 ARTICULO | 2020 | Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje |
Braasch, Jason L. G.
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| Text-belief consistency effect in adolescents´ comprehension of multiple documents from the Web Vol. 43 Núm. 1 Pág. 60-100 ARTICULO | 2020 | Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje |
Abendroth, Johanna
Richter, Tobias
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| Uso de heurísticos en la evaluación de las fuentes históricas en el aula de clase Vol. 18 Núm. 1 Pág. 43-56 | 2020 | Pensamiento psicológico |
Castellanos Páez, Virgelina
Navarro Roldán, Claudia Patricia
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| ¿Confías en esta Fuente? Vol. 4 Núm. 7 Pág. 3 | 2020 | Psicología UNEMI |
Londra, Franco
Politti, Mariana
Saux, Gastón
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| Validación de la escala de medida de prácticas educativas de la lectura comparativa Vol. 24 Núm. 83 Pág. 1077-1107 ARTICULO | 2019 | Revista mexicana de investigación educativa |
Vega López, Norma Alicia
Perales Escudero, Moisés
Correa Gutiérrez, Sergio
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Reyes Cruz, María del Rosario
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| Tristísima ceniza Núm. 44 Pág. 182-209 ARTICULO | 2018 | Clío |
Saitua Idarraga, Iker
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| Competencia digital en futuros docentes de Ciencias Sociales en Educación Primaria: análisis desde el modelo TPACK Vol. 36 Núm. 1 Pág. 107-128 ARTICULO | 2018 | Educatio siglo XXI |
Colomer Rubio, Juan Carlos
Sáiz Serrano, Jorge
Bel Martínez, Juan Carlos
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| Un análisis de la capacidad de escrutinio sobre las fuentes de información de los estudiantes de cuarto grado Vol. 41 Núm. 3 Pág. 556-580 ARTICULO | 2018 | Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje |
Paul, Johanna
Cerdán Otero, Raquel
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Saux, Gastón
Londra, Franco
Irrazabal, Natalia
Burin, Débora Inés
Britt, M. Anne
Rouet, Jean François
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Rouet, Jean François
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| La enseñanza de la historia a través de la novela gráfica Núm. 18 Pág. 65-87 ARTICULO | 2018 | Didácticas Específicas |
Saitua Idarraga, Iker
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| ¿Cómo y con qué propósitos leer para aprender en historia? Vol. 20 Núm. 2 Pág. 24-26 ARTICULO | 2016 | Revista Electrónica Educare |
Cartolari, Manuela
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| Modos de leer y escribir en Historia: Vol. 13 Núm. 3 Pág. 12 ARTICULO | 2015 | REDU |
Cartolari, Manuela
Molina, María Elena
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| El tratamiento didáctico de la Historia e identidad cultural iberoamericanas en la Educación Secundaria Obligatoria española Núm. 40 Pág. 32-23 ARTICULO | 2014 | Clío |
Ortega Sánchez, Delfín
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| La comprensión de múltiples documentos en la universidad Vol. 18 Núm. 57 Pág. 461-481 | 2013 | Revista mexicana de investigación educativa |
Vega López, Norma Alicia
Bañales Faz, Gerardo
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