Enseñar y aprender ciencias. Nuevos escenarios para la interacción entre docentes y estudiantes (2017) ^ARTICULO Lorenzo, María Gabriela Educación y educadores Vol. 20 Núm. 2 Pág. 249-263
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 16 (37.5% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	8	P92	2.3
PSICOLOGIA	1	P58	0.42

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 2

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Trabajo Colaborativo Docente y Gestión Pedagógica en instituciones de educación básica regular del distrito El Agustino, Lima Trabajo Colaborativo Docente y Gestión Pedagógica en instituciones de educación básica regular del distrito El Agustino, Lima Vol. 7 Núm. 27 Pág. 321-338	2024	Igobernanza	Cruzado Pacheco, Brisa Eden Mamani Ramos, Ángel Anibal
Transformaciones durante la pandemia Transformaciones durante la pandemia Pág. 291-309	2024	Desarrollo profesional docente en diversos contextos latinoamericanos	Lorenzo, María Gabriela
La educación en ciencias naturales en la universidad intangible. Hacia una buena enseñanza remota de emergencia La educación en ciencias naturales en la universidad intangible. Hacia una buena enseñanza remota de emergencia Vol. 22 Núm. 48 Pág. 310-326	2023	REXE	Idoyaga, Ignacio Lorenzo, María Gabriela
Actitudes docentes hacia la investigación científica y autoevaluación de su enseñanza Actitudes docentes hacia la investigación científica y autoevaluación de su enseñanza Vol. 13 Núm. 2 Pág. 29-46	2022	Cultura, Educación y Sociedad	Vargas Delgado, Leonardo Ávila Toscano, José Hernando Rosa Ibáñez, Hermes David de la Jiménez Zúñiga, Juan José Hernández Chang, Emilio Ariel
Mirada sistémica de lo imprevisto desde la percepción del funcionario público para el diseño de modelos de gestión administrativa eficiente Mirada sistémica de lo imprevisto desde la percepción del funcionario público para el diseño de modelos de gestión administrativa eficiente Vol. 24 Núm. 45 Pág. 3	2022	Investigaciones Andina	Escobar, Ricardo Antonio Escobar, María Beatriz
Simulando y resolviendo, la teoría voy comprendiendo Simulando y resolviendo, la teoría voy comprendiendo Vol. 11 Núm. 1 Pág. 158-173	2022	Boletín Redipe	Duarte, Julio Enrique Niño Vega, Jorge Armando Fernández Morales, Flavio Humberto
La enseñanza de las ciencias en la universidad: un estudio comparativo de los discursos del profesorado La enseñanza de las ciencias en la universidad: un estudio comparativo de los discursos del profesorado Núm. 1 Pág. 72	2021	Bio-grafía	Sánchez, Germán Hugo Quintero Martinez, Teresa Lorenzo, María Gabriela
Caracterización de las clases de trabajos prácticos a partir de las voces de estudiantes y docentes de dos carreras universitarias de ciencias biológicas Caracterización de las clases de trabajos prácticos a partir de las voces de estudiantes y docentes de dos carreras universitarias de ciencias biológicas Núm. 1 Pág. 66	2021	Bio-grafía	Irigoyen, Ana Cecilia Odetti, Héctor Santiago Sánchez, Germán Hugo
Propuesta de innovación didáctica en clases de Química Orgánica para el Profesorado Universitario de Biología Propuesta de innovación didáctica en clases de Química Orgánica para el Profesorado Universitario de Biología Pág. 1302-1309	2021	29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado	Medina, Gladis E. Marchak, Griselda Marilú Acuña, Miriam G. Baumann, Alicia J.
Características de las explicaciones docentes en clases universitarias de química Características de las explicaciones docentes en clases universitarias de química Vol. 32 Núm. 2 Pág. 109-119	2021	Educación química	Sánchez, Germán Hugo Quintero, Teresa Lorenzo, María Gabriela
Importancia de la actividad experimental en la formación del docente de ciencias naturales Importancia de la actividad experimental en la formación del docente de ciencias naturales Vol. 11 Núm. 6 Pág. 187-196 ^ARTICULO	2021	Mundo FESC	Grajales Fonseca, Yovana Alexandra Gutiérrez Salazar, Cesar Augusto Gamboa Suárez, Audin Aloiso
El estudiante y la configuración del aula activa El estudiante y la configuración del aula activa Vol. 15 Núm. 2 Pág. 161-173 ^ARTICULO	2020	Alteridad	Aguirre-Aguilar, Genaro
Validación de la percepción de los conocimientos metodológicos de los estudiantes del Centro Universitario Regional San Pedro Sula de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Validación de la percepción de los conocimientos metodológicos de los estudiantes del Centro Universitario Regional San Pedro Sula de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Vol. 27 Núm. 44 Pág. 75-102	2020	Paradigma	Umanzor, Pastor
La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica Vol. 15 Núm. 3 Pág. 3603 ^ARTICULO	2018	Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias	Lorenzo, María Gabriela Farré, Andrea Soledad Rossi, Alejandra
Entrelazando la Ética con las Ciencias Experimentales Entrelazando la Ética con las Ciencias Experimentales Núm. 34 Pág. 105-122 ^ARTICULO	2018	Didáctica de las ciencias experimentales y sociales	Cambra Badii, Irene Lorenzo, María Gabriela
Análisis de la reflexión y colaboración en la investigación formativa del estudiante en UNIANDES Análisis de la reflexión y colaboración en la investigación formativa del estudiante en UNIANDES Vol. 5 Núm. 1 Pág. 998-1008	2018	Revista UNIANDES Episteme	Quevedo Arnaiz, Ned García Arias, Nemis Cañizares Galarza, Freddy Pablo

* Último cálculo de métricas Dialnet: 21-Jun-2026