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La entonación en la lectura expresiva en ELE
La entonación en la lectura expresiva en ELE
Núm. 11
Pág. 32-62
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2025
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Doblele
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Martínez Hernández, Diana
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Notas sobre la entonación y su didáctica en el aula de ELE
Notas sobre la entonación y su didáctica en el aula de ELE
Núm. 11
Pág. 5-31
ARTICULO
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2025
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Doblele
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Ruano Piqueras, Noelia
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La propiocepción como estrategia didáctica en la enseñanza de la pronunciación
La propiocepción como estrategia didáctica en la enseñanza de la pronunciación
Núm. 17
Pág. 117-134
ARTICULO
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2021
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Foro de profesores de E/LE
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Moreno Campos, Verónica
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El aprendizaje de los rasgos fonopragmáticos del enfado en español como lengua extranjera
El aprendizaje de los rasgos fonopragmáticos del enfado en español como lengua extranjera
Vol. 30
Núm. 2
Pág. 393-411
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2020
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Logos
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Carbajal Carrera, Beatriz
Martínez Hernández, Diana
Ramos Martín, Dania
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Enfoque oral en las programaciones curriculares del curso de inglés en las instituciones educativas de jornada escolar completa.
Enfoque oral en las programaciones curriculares del curso de inglés en las instituciones educativas de jornada escolar completa.
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 57-69
ARTICULO
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2019
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COMUNI@CCIÓN
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Tipula Mamani, Francisco Marino
Tapia Ccallo, Vilma Valeriana
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Didáctica de la prosodia en ELSE: desafíos y estrategias
Didáctica de la prosodia en ELSE: desafíos y estrategias
Núm. 79
Pág. 44-60
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2019
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Letras
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Pacagnini, Ana María Judith
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La enseñanza del humor y la ironía como elementos culturales en el aula de ele para estudiantes japoneses
La enseñanza del humor y la ironía como elementos culturales en el aula de ele para estudiantes japoneses
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2018
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Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Manadé-Rodríguez, Carlos
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Características de las habilidades comunicativas en idioma inglés en estudiantes del curso introductorio de lengua inglesa
Características de las habilidades comunicativas en idioma inglés en estudiantes del curso introductorio de lengua inglesa
Vol. 10
Núm. 2
Pág. 227-238
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2018
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Tzhoecoen
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Fundora de la Riva, Daimir
Llerena Companioni, Odalia
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Interferencias fónicas de L1 en L2 en alumnos sinohablantes como aprendientes de ELE
Interferencias fónicas de L1 en L2 en alumnos sinohablantes como aprendientes de ELE
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2017
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Universidad de Sevilla
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Lora Bravo, Salomé
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El desafío de la enseñanza de la pronunciación en grupos plurilingües aprendices de ELSE
El desafío de la enseñanza de la pronunciación en grupos plurilingües aprendices de ELSE
Núm. 11
Pág. 2
ARTICULO
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2017
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Signos ELE
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Pacagnini, Ana María Judith
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El desafío de la enseñanza de la pronunciación en grupos plurilingües aprendices de ELSE
El desafío de la enseñanza de la pronunciación en grupos plurilingües aprendices de ELSE
Núm. 11
Pág. 7
ARTICULO
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2017
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Signos ELE
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Pacagnini, Ana María Judith
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