Validation of the achievement goal questionnaire – revised in argentinean university students (A-AGQ-R) (2015) Sánchez Rosas, Javier International Journal of Psychological Research Vol. 8 Núm. 1 Pág. 10-23
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Ámbito Citas MULTIDISCIPLINAR 1 PSICOLOGIA 2 EDUCACION 1
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Emociones y estrategias de afrontamiento cuando los estudiantes universitarios aprueban Vol. 12 Núm. 25 Pág. 22 ARTICULO | 2020 | Nova scientia |
Reyes Pérez, Verónica
Muñoz López, Daniela Beatriz
Alcazár Olán, Raúl
|
| Motivational regulation strategies Vol. 19 Núm. 1 Pág. 3 | 2019 | Revista Evaluar |
Sánchez Rosas, Javier
Aguirre, Rocío Soledad
Bovina Martijena, Nicolás
Galarza, Valeria Lucía
|
| Achievement emotions and achievement goals in support of the convergent, divergent and criterion validity of the Spanish-Cognitive Test Anxiety Scale Vol. 6 Núm. 1 Pág. 67-92 ARTICULO | 2017 | International Journal of Educational Psychology |
Sánchez Rosas, Javier
Furlan, Luis Alberto
|
| Evaluación de amenazas, beneficios, costos emocionales y evitación de la búsqueda de ayuda académica en estudiantes universitarios argentinos Vol. 13 Núm. 2 Pág. 49-64 | 2015 | Pensamiento psicológico |
Sánchez Rosas, Javier
Pérez, Edgardo
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| Measuring strategies to cope with boredom in spanish speaking population Vol. 15 Núm. 1 Pág. 4 | 2015 | Revista Evaluar |
Sánchez Rosas, Javier
Bedis, Juan
|
| The achievement emotions questionnaire-Argentine (AEQ-AR) Vol. 15 Núm. 1 Pág. 2 | 2015 | Revista Evaluar |
Sánchez Rosas, Javier
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 03-Nov-2024
