Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental (2014) ^ARTICULO Rodríguez Marín, Fátima Fernández-Arroyo, Jorge García Díaz, José Eduardo Enseñanza de las ciencias. revista de investigación y experiencias didácticas Vol. 32 Núm. 3 Pág. 303-318
Ver en Dialnet Ver texto Ver texto

Número de citas: 24 (41.7% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	20	P98	5.62
MULTIDISCIPLINAR	1	P74	0.69
HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA	1	P68	0.66
HISTORIA	1	P54	0.47

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 6

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Finalidades del Conocimiento Escolar sobre el Cambio Químico Finalidades del Conocimiento Escolar sobre el Cambio Químico Vol. 9 Núm. 4 Pág. 5729-5751	2025	Ciencia Latina	Ibáñez Córdoba, Sandra Ximena Fonseca Amaya, Guillermo
Progresiones de aprendizaje sobre comportamientos proambientales para una ciudadanía resiliente usando Instagram Progresiones de aprendizaje sobre comportamientos proambientales para una ciudadanía resiliente usando Instagram Núm. 94 Pág. 22 ^ARTICULO	2025	Edutec	Nieto Ramos, Marina Puig Gutiérrez, María Rodríguez Marín, Fátima Miranda Pinto, Maribel
Relación entre Educación para la Ciudadanía y Educación Ambiental en el currículo de Educación Infantil Relación entre Educación para la Ciudadanía y Educación Ambiental en el currículo de Educación Infantil Vol. 27 Núm. 1 Pág. 79-93 ^ARTICULO	2025	Revista Fuentes	Nieto Ramos, Marina Puig Gutiérrez, María Rodríguez Marín, Fátima
Categorización de creatividad en diseños generados por estudiantes de secundaria Categorización de creatividad en diseños generados por estudiantes de secundaria Vol. 43 Núm. 2 Pág. 103-123	2025	Enseñanza de las ciencias	Palacino Rodríguez, Fredy
Aportaciones investigativo-formativas sobre el decrecimiento para la formación docente universitaria Aportaciones investigativo-formativas sobre el decrecimiento para la formación docente universitaria Núm. 9 Pág. 16 ^ARTICULO	2024	epsir: European Public & Social Innovation Review	Pérez-Robles, Antonio Trujillo Vargas, José J. Perlado Lamo de Espinosa, Ignacio
La alfabetización ambiental en los currículos de Educación Infantil y Primaria derivados de la LOMLOE La alfabetización ambiental en los currículos de Educación Infantil y Primaria derivados de la LOMLOE Vol. 21 Núm. 2 Pág. 2501	2024	Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias	Hamed Al-Lal, Soraya García González, Esther Rodríguez Pérez, Lucía Solís Ramírez, Emilio
Dar un paso Dar un paso Vol. 5 Núm. 2 Pág. 2301 ^ARTICULO	2023	Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad	Lorente Echeverría, Silvia Canales Lacruz, Inmaculada Murillo Pardo, Berta
Formar a docentes para hacer frente a la crisis ecosocial superando obstáculos Formar a docentes para hacer frente a la crisis ecosocial superando obstáculos Pág. 583-595	2023	Nuevas perspectivas de investigación en el ámbito escolar	López-Lozano, Lidia Puig Gutiérrez, María Rodríguez Marín, Fátima Guerrero Fernández, Alicia Cubero Pérez, Rosario García Díaz, José Eduardo
¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educación científica y ambiental? ¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educación científica y ambiental? Vol. 40 Núm. 2 Pág. 109-124 ^ARTICULO	2022	Enseñanza de las ciencias	Watanabe, Giselle Calafell, Genina Rodríguez Marín, Fátima
El huerto educativo ante el cambio climático El huerto educativo ante el cambio climático Núm. 103 Pág. 48-63 ^ARTICULO	2021	Investigación en la escuela	Guerrero Fernández, Alicia Nieto Ramos, Marina Herruzo Lucena, Raquel López-Lozano, Lidia Rodríguez Marín, Fátima García Díaz, José Eduardo
Um percurso temático complexificado sobre horta Um percurso temático complexificado sobre horta Vol. 3 Núm. 2 Pág. 2101 ^ARTICULO	2021	Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad	Sarmento Santos, Carla Carvalho, Fernanda Freitas, Denise de Watanabe, Giselle
La organización de los contenidos escolares en orientaciones curriculares para el conocimiento escolar en ciencias naturales (Bogotá, Colombia) La organización de los contenidos escolares en orientaciones curriculares para el conocimiento escolar en ciencias naturales (Bogotá, Colombia) Vol. 17 Núm. 2 Pág. 1-1	2021	Praxis	Martínez Rivera, Carmen Alicia Casimiro Lopes, Alice Cárdenas Navas, Ana María Jirón Popova, Mirna
Conocimiento científico, problemas socioambientales y formación inicial del Profesorado de Primaria Conocimiento científico, problemas socioambientales y formación inicial del Profesorado de Primaria Núm. 41 Pág. 171-188 ^ARTICULO	2021	Didáctica de las ciencias experimentales y sociales	López-Lozano, Lidia Rodríguez Marín, Fátima Solís Ramírez, Emilio
Una investigación sobre la evolución del conocimiento didáctico del profesorado sobre la evaluación en Ciencias Una investigación sobre la evolución del conocimiento didáctico del profesorado sobre la evaluación en Ciencias Vol. 38 Núm. 1 Pág. 87-104 ^ARTICULO	2020	Enseñanza de las ciencias	López-Lozano, Lidia Solís Ramírez, Emilio
Contribuições das produções sobre a complexidade Contribuições das produções sobre a complexidade Vol. 37 Núm. 2 Pág. 428-454	2020	Caderno Brasileiro de Ensino de Física	Watanabe, Giselle Kawamura, Maria Regina
Apontamentos para propor aulas de cièncias mais complexas a partir do tema entropia Apontamentos para propor aulas de cièncias mais complexas a partir do tema entropia Núm. 98 Pág. 45-61 ^ARTICULO	2019	Investigación en la escuela	Cavalcanti Ribeiro, Thiago Watanabe, Giselle
La ciudad en la Historia La ciudad en la Historia Núm. 10 Pág. 187-214 ^ARTICULO	2019	El Futuro del Pasado	Pérez Largacha, Antonio
Evolución de la concepción de medio ambiente en estudiantes de pedagogía en educación básica Evolución de la concepción de medio ambiente en estudiantes de pedagogía en educación básica Vol. 1 Núm. 2 Pág. 2202 ^ARTICULO	2019	Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad	Arias Arce, Roberto Enrique Calafell, Genina Banqué, Neus
Más allá de la sostenibilidad Más allá de la sostenibilidad Vol. 1 Núm. 1 Pág. 1101 ^ARTICULO	2019	Revista Educación Ambiental y Sostenibilidad	García Díaz, José Eduardo Fernández-Arroyo, Jorge Rodríguez Marín, Fátima Puig Gutiérrez, María
¿Qué creen estudiantes de Educación qué se puede hacer ante la situación de emergencia climática desde la Universidad, como profesionales y como ciudadanos? ¿Qué creen estudiantes de Educación qué se puede hacer ante la situación de emergencia climática desde la Universidad, como profesionales y como ciudadanos? Núm. 99 Pág. 46-59 ^ARTICULO	2019	Investigación en la escuela	López-Lozano, Lidia Guerrero Fernández, Alicia
Los cambios en las concepciones sobre evaluación en ciencias de futuros maestros de Primaria Los cambios en las concepciones sobre evaluación en ciencias de futuros maestros de Primaria Vol. 29 Núm. 3 Pág. 847-864 ^ARTICULO	2018	Revista complutense de educación	López-Lozano, Lidia Solís Ramírez, Emilio Fernández-Arroyo, Jorge
Los procesos de enseñanza–aprendizaje relacionados con el agua en el marco de las hipótesis de transición Los procesos de enseñanza–aprendizaje relacionados con el agua en el marco de las hipótesis de transición Vol. 14 Núm. 1 Pág. 227-243 ^ARTICULO	2017	Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias	Fernández-Arroyo, Jorge Rodríguez Marín, Fátima
Construção do conhecimento escolar científico na perspectiva da complexidade Construção do conhecimento escolar científico na perspectiva da complexidade Núm. 0 Pág. 3237-3242 ^{COMUNICACION_CONGRESO}	2017	Enseñanza de las ciencias	Carvalho, Fernanda da Rocha Watanabe, Giselle Rodríguez Marín, Fátima
La aplicación de Google Earth para la Educación Patrimonial en Ciencias Sociales La aplicación de Google Earth para la Educación Patrimonial en Ciencias Sociales Núm. 6 Pág. 221-228 ^ARTICULO	2017	ReiDoCrea	Molina Torres, María Pilar

* Último cálculo de métricas Dialnet: 01-Feb-2026