La incidencia de la toma de apuntes sobre el aprendizaje significativo (1996) Pérez Cabaní, María Luisa Monereo Font, Carles Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje Núm. 73 Pág. 65-86
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Artículos citantes
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| Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios ecuatorianos Vol. 5 Núm. 2 Pág. 529 | 2022 | Revista Andina de Educación |
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Arce Sánchez, Matías
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Gil Madrona, Pedro
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López de Andrés, Ana
López Gómez, Laura
Fernández García, Héctor
Díaz Suárez, Arturo
Carrasco Garrido, Pilar
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| La Orientación del Aprendizaje para la Toma Estratégica de Apuntes en Estudiantes Universitarios Vol. 15 Núm. 1 Pág. 1 | 2015 | Actualidades Investigativas en Educación |
Cabrera Ruiz, Isaac Iran
de la Paz, Yoisel Eguino
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| El proceso de anotación y el uso posterior de los apuntes para el aprendizaje Vol. 18 Núm. 59 Pág. 1257-1280 | 2013 | Revista mexicana de investigación educativa |
Espino, Sandra
Miras, Mariana
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| Aprendizaje del alumnado universitario de primer y último curso de las titulaciones de Psicología y Magisterio Vol. 9 Núm. 24 Pág. 659-692 ARTICULO | 2011 | Electronic journal of research in educational psychology |
Herrera Torres, Lucía
Jiménez Fernández, Gracia
Castro Vázquez, Ángel
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| Influencias de factores sociocognitivos en la calidad de la escritura en los estudiantes universitarios Vol. 28 Núm. 2 Pág. 181-204 ARTICULO | 2010 | Educatio siglo XXI |
Álvarez Álvarez, Manuela
Villardón Gallego, Lourdes
Yániz Álvarez de Eulate, Concepción
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| La mediación estratégica como modelo de desarrollo cognitivo Núm. 25 Pág. 151-174 ARTICULO | 1999 | Educar |
Dorado Perea, Carles
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| De los procedimientos a las estrategias Núm. 27 Pág. 21-38 | 1995 | Investigación en la escuela |
Monereo Font, Carles
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 14-Jul-2024
