Constructivism, the So-Called Semantic Learning Theories, and Situated Cognition versus the Psychological Learning Theories (2005) Aparicio, Juan José Rodríguez Moneo, María The Spanish Journal of Psychology Vol. 8 Núm. 2 Pág. 180-198
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| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| La calidad de la educación como determinante del progreso de los países y la calidad del profesorado como determinante de la calidad de la educación Núm. 44 Pág. 41-66 ARTICULO | 2016 | Tarbiya |
Aparicio, Juan José
Rodríguez Moneo, María
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