¿Qué hemos aprendido sobre la evaluación de rúbricas digitales en los aprendizajes universitarios? (2022) Pérez Torregrosa, Ana-Belén Cebrián Robles, Violeta Cebrián de la Serna, Manuel Investigación e innovación en el contexto educativo desde una perspectiva colectiva
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Impacto de las rúbricas gamificadas en la formación docente Vol. 28 Núm. 1 Pág. 313-336 ARTICULO | 2025 | Educación XX1 |
Cebrián de la Serna, Manuel
Raposo Rivas, Manuela
Cebrián Robles, Violeta
Sarmiento Campos, José Antonio
|
| Formative evaluation with technologies among teachers for the development of educational innovation projects Núm. 22 Pág. 7 ARTICULO | 2024 | IJERI |
Cebrián Robles, Violeta
Ruiz Rey, Francisco José
Cebrián de la Serna, Manuel
Martins, Fernando
|
| Evaluación formativa de la argumentación científica en estudiantes de educación Pág. 99-110 | 2023 | Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital |
Cebrián Robles, Violeta
Pérez Torregrosa, Ana-Belén
Cebrián de la Serna, Manuel
|
| Formación de docentes en competencias digitales para la evaluación formativa mediante e-rúbricas colaborativas Vol. 22 Núm. 2 Pág. 9-25 ARTICULO | 2023 | RELATEC |
Cebrián Robles, Violeta
Ruiz Rey, Francisco José
Cebrián de la Serna, Manuel
|
| Rúbricas gamificadas para la evaluación formativa Pág. 981-990 | 2023 | Educación, tecnología, innovación y transferencia del conocimiento |
Cebrián de la Serna, Manuel
Cebrián Robles, Violeta
Ruiz Rey, Francisco José
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