Relación entre el conocimiento de geometría y el “truncamiento” del razonamiento configural (2014) Clemente Císcar, Francisco Llinares Ciscar, Salvador Investigación en Educación Matemática XVIII
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Características del “truncamiento” en la resolución de problemas empíricos en contexto geométrico Pág. 554-563 | 2018 | Investigación en Educación Matemática XXII |
Saorín Villa, Antonio
Quesada Vilella, Humberto
Torregrosa Gironés, Germán
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