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Niveles de atención, desarrollo de la lectoescritura y la conciencia fonológica en niños de educación elemental
Niveles de atención, desarrollo de la lectoescritura y la conciencia fonológica en niños de educación elemental
Pág. 207-217
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2023
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Memorias INPIN 2023
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Pérez, Paulina
Miranda, Lady
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Educación-Tecnologías. Alteración de los patrones originarios
Educación-Tecnologías. Alteración de los patrones originarios
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 94-112
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2022
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593 Digital Publisher CEIT
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Yema, Monica
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Habilidades gnósico-práxicas relacionadas con dificultades del aprendizaje de la lectura y la escritura en individuos de 9 a 12 años
Habilidades gnósico-práxicas relacionadas con dificultades del aprendizaje de la lectura y la escritura en individuos de 9 a 12 años
Vol. 13
Núm. 2
Pág. 113-128
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2020
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Revista CES Psicología
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Valencia Echeverry, Johanna
García Murcia, Diana Catalina
Londono, John
Barrera Valencia, Mauricio
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Identificación de dificultades de aprendizaje y de conducta en niños y niñas de 6 a 7 años de edad que acuden a una escuela pública, ubicada en el Barrio Julio Correa, Luque, Año 2019
Identificación de dificultades de aprendizaje y de conducta en niños y niñas de 6 a 7 años de edad que acuden a una escuela pública, ubicada en el Barrio Julio Correa, Luque, Año 2019
Vol. 7
Núm. 3
Pág. 18-28
ARTICULO
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2020
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Revista Científica de la UCSA
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Aquino, G.
Méndez, S.
Mazurek, C.
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Los tics y su relación con las dificultades de aprendizaje
Los tics y su relación con las dificultades de aprendizaje
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2017
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Universidad de Burgos
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González Deza, Cristina
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Desarrollo de una Guía de Estilo para el Diseño de Interfaces de Sistemas Interactivos como Apoyo a la Reeducación de los Niños con Dislexia
Desarrollo de una Guía de Estilo para el Diseño de Interfaces de Sistemas Interactivos como Apoyo a la Reeducación de los Niños con Dislexia
Vol. 10
Núm. 1
Pág. 41-52
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2014
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Revista de I+D Tecnológico
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Díaz Quintero, María de Jesús
Quintero Fuentes, Natividad
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¿En qué componentes de la inteligencia emocional se destacan los niños y niñas con dificultades de aprendizaje?
¿En qué componentes de la inteligencia emocional se destacan los niños y niñas con dificultades de aprendizaje?
Vol. 12
Núm. 2
Pág. 34-44
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2012
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Uni-pluriversidad
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Cuadros Jiménez, Olga Elena
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Dificultades de aprendizaje de las matemáticas
Dificultades de aprendizaje de las matemáticas
Núm. 15
Pág. 237-270
ARTICULO
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2008
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Revista de humanidades
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Coronado-Hijón, Antonio
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