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The Impact Students’ Preferences Have on Written Corrective Feedback Effectiveness
The Impact Students’ Preferences Have on Written Corrective Feedback Effectiveness
Vol. 24
Núm. 4
Pág. 8
ARTICULO
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2024
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Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Muñoz Muñoz, Belén C.
Lobos, Marisol A. Mora
Riveros, Marcos A.
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Efecto de la retroalimentación correctiva en el proceso de escritura de un segundo idioma en un contexto de educación superior
Efecto de la retroalimentación correctiva en el proceso de escritura de un segundo idioma en un contexto de educación superior
Vol. 17
Núm. 5
Pág. 91-100
ARTICULO
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2024
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Formación Universitaria
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Lillo Durán, Jorge
Dinamarca Zurita, Javiera
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Preferencias y opiniones de estudiantes de un programa de Pedagogía en Inglés con distinto nivel de competencia lingüística acerca del tratamiento de los errores en la escritura en LE: estudio de caso en una universidad chilena
Preferencias y opiniones de estudiantes de un programa de Pedagogía en Inglés con distinto nivel de competencia lingüística acerca del tratamiento de los errores en la escritura en LE: estudio de caso en una universidad chilena
Núm. 47
Pág. 279-306
ARTICULO
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2023
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Literatura y lingüística
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Muñoz Muñoz, Belén C.
Ortiz Navarrete, Mabel
Sáez Carrillo, Katia
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La función de la retroalimentación correctiva indirecta en la reescritura de géneros académicos con modalidad narrativa elaborados por estudiantes novatos
La función de la retroalimentación correctiva indirecta en la reescritura de géneros académicos con modalidad narrativa elaborados por estudiantes novatos
Núm. 73
Pág. 306-331
ARTICULO
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2020
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Nueva Revista del Pacífico
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Kloss Medina, Steffanie
Quintanilla Espinoza, Angie
Alexandre Moya, Marcela
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Classifying Written Corrective Feedback for Research and Educational Purposes
Classifying Written Corrective Feedback for Research and Educational Purposes
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 211-222
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2020
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Profile
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Cárcamo Morales, Benjamín
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El "feedback" correctivo escrito indirecto en el tratamiento de la concordancia sujeto-verbo en tercera persona singular entre estudiantes de inglés como le
El "feedback" correctivo escrito indirecto en el tratamiento de la concordancia sujeto-verbo en tercera persona singular entre estudiantes de inglés como le
Núm. 49
Pág. 275-290
ARTICULO
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2019
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Alpha
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Muñoz Muñoz, Belén C.
Sáez Carrillo, Katia lorena
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How do Chilean Pre-Service Teachers Correct Errors in Writing?
How do Chilean Pre-Service Teachers Correct Errors in Writing?
Vol. 18
Núm. 3
Pág. 3
ARTICULO
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2018
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Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Quintanilla Espinoza, Angie
Kloss Medina, Steffanie
Salcedo, Pedro
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