The development of FL Teachers' Professional Identity Through the Production of Narratives (2014) ARTICULO Pérez Valverde, Cristina Ruiz Cecilia, Raúl Porta Linguarum. revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras Núm. 22 Pág. 61-72

icono Ver en Dialnet attach_file Ver texto

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Examining the Wellbeing of In-Service EFL Teachers in a Spanish Context
Examining the Wellbeing of In-Service EFL Teachers in a Spanish Context Vol. 26 Núm. 1 Pág. 15-30 ARTICULO 		2024 Profile
Carvajo Lucena, Carmen Guijarro Ojeda, Juan Ramón
Understanding tertiary EFL teacher learning and identity development
Understanding tertiary EFL teacher learning and identity development Núm. 9 Pág. 251-271 ARTICULO 		2023 Porta Linguarum
Li, Xia Xu, Jinfen
Use of literary resources for teaching speaking skills at the Primary school level
Use of literary resources for teaching speaking skills at the Primary school level Pág. 251-258 		2022 Addressing future challenges in early language learning and multilingual education
Mijušković, Marija
Identidad Profesional Docente
Identidad Profesional Docente Vol. 3 Núm. 5 Pág. 108-117 		2021 Revista Lengua y Cultura
Garza Rodríguez, Nallely Muñoz Cantúd, Luisa M. Rodríguez Bulnes, Ma. Guadalupe Esparza Moreno, Irma
Factores que influyen en la percepción del bienestar y flourishing de los docentes de lenguas en formación
Factores que influyen en la percepción del bienestar y flourishing de los docentes de lenguas en formación Vol. 7 Núm. 1 Pág. 37-45 ARTICULO 		2019 European Journal of Child Development, Education and Psychopathology
Medina Sánchez, Leopoldo Guijarro Ojeda, Juan Ramón Cardoso Pulido, Manuel Jesús

* Último cálculo de métricas Dialnet: 21-Jun-2026