Las estrategias de enseñanza reflexiva en la formación inicial docente. (2008) Chacón Corzo, María Auxiliadora Educere. Revista Venezolana de Educación Núm. 41 Pág. 277-287
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| La educación del siglo XXI Vol. 4 Núm. 7 Pág. 54 ARTICULO | 2025 | REINCISOL |
Valdiviezo Cacay, Manuel Horacio
Vera Valdiviezo, Lilibeth Susana
Granda Eras, Marilin Karina
Rodríguez Machuca, Lorena del Carmen
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| Estrategias para el desarrollo de la práctica reflexiva docente en Iberoamérica Vol. 9 Núm. 1 Pág. 4-21 | 2024 | Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía |
Balabarca Poves, Gabriela Amanda
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| Implementación del diálogo pedagógico como estrategia metodológica que contribuye al desarrollo del pensamiento reflexivo en la formación inicial docente Vol. 18 Núm. 36 Pág. 42-54 | 2021 | Cuaderno de Pedagogía Universitaria |
Díaz Suazo, Erika
Núñez Muñoz, Carmen Gloria
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| Self-study colaborativo Vol. 82 Núm. 1 Pág. 99-119 ARTICULO | 2020 | Revista Iberoamericana de Educación |
Nocetti de la Barra, Alejandra
Orrego Lepe, Claudia
Silva Peña, Ilich
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Flores González, Marianella
Gutiérrez Villegas, Marlene
Moreno Tello, Pablo
González Sáez, Romina
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| Fostering Critical Perspectives Among Future Teachers of English Vol. 24 Núm. 3 Pág. 607-618 | 2019 | Íkala |
Barros del Río, María Amor
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| El proyecto integrador de saberes una oportunidad para aprender a aprender Núm. 57 Pág. 62-77 ARTICULO | 2019 | EmásF |
Rodríguez Torres, Ángel Freddy
Mendoza Yépez, Marlene Margarita
Cargua García, Nancy Isabel
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| Uso y desarrollo de estrategias de enseñanza en programas de educación : prácticas de estudiantes de grado y posgrado en Colombia. Vol. 15 Núm. 2 Pág. 158-179 | 2019 | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
Jerónimo Arango, Lida C.
Yániz Álvarez de Eulate, Concepción
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| Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena Vol. 43 Núm. 1 Pág. 152-169 ARTICULO | 2019 | Educación |
Nocetti de la Barra, Alejandra
Medina Moya, José Luis
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| Representaciones de praxis pedagógica en el marco de los procesos de formación docente. Caso Unimonserrate-Colombia Núm. 94 Pág. 121-140 ARTICULO | 2019 | Análisis |
González Riveros, Ada Marcela
Pinzón González, Diego Andrés
Cruz, Cesar Augusto
|
| El impacto de la auto-observación en la autoeficacia del docente universitario Vol. 32 Núm. 93 Pág. 113-126 ARTICULO | 2018 | RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
Iglesias Marrero, Joel
Galicia Moyeda, Iris Xóchitl
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| PRAXEOLOGÍA Vol. 6 Núm. 3 Pág. 151-170 | 2018 | Refcale |
Alcedo Salamanca, Yesser Antonio
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| La construcción del conocimiento sobre la enseñanza desde la perspectiva de los futuros docentes Vol. 39 Núm. 1 Pág. 51-67 | 2015 | Educación |
Chacón Corzo, María Auxiliadora
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| Investigación en el aula Vol. 9 Núm. 16 Pág. 21-36 | 2015 | Diá-logos |
Relher, Jhonatan
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| Los proyectos de aprendizaje interdisciplinarios en la formación docente Vol. 17 Núm. 54 Pág. 877-902 ARTICULO | 2012 | Revista mexicana de investigación educativa |
Chacón Corzo, María Auxiliadora
Chacón, Carmen Teresa
Alcedo Salamanca, Yesser Antonio
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| El enfoque clínico en la formación continua de profesores Vol. 16 Núm. 1 Pág. 257-275 ARTICULO | 2012 | Profesorado |
Andreucci Annunziata, Paola M.
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