¿Cómo mejorar la conciencia fonológica en la escuela? (1994) Gimeno Collado, Adelina Clemente Carrión, Antonio López, Teresa Castro, Angeles CL & E. Comunicación, lenguaje y educación Núm. 21 Pág. 87-96
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Ámbito Citas PSICOLOGIA 4 EDUCACION 4
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Artículos citantes
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La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil Vol. 15 Núm. 2 Pág. 184-200 ARTICULO | 2020 | Revista de Psicología y Educación |
Sánchez Rivero, Ruth
Fidalgo Redondo, Raquel
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Evaluación de la Comprensión Lectora Vol. 2 Núm. 1 Pág. 363-377 | 2016 | Revista Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático |
Midence Laynes, Mildred Esperanza
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DIFICULTATS DEL LLENGUATGE I INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA. Els reptes del treball col·laboratiu entre professionals* Núm. 0 Pág. 3-16 ARTICULO | 2014 | Ambits de psicopedagogia i orientació |
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Programa “Aprendiendo a jugar con los sonidos” para el desarrollo de la conciencia fonológica de estudiantes de una institución privada Vol. 1 Núm. 2 Pág. 171-183 | 2013 | Cátedra Villarreal |
Suárez Silva, Betsy
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Efectos de un programa de intervención en el lenguaje sobre el desarrollo del léxico y del procesamiento fonológico en escolares de Educación Infantil con Transtorno Específico del Lenguaje Vol. 30 Núm. 1 Pág. 71-86 ARTICULO | 2012 | Revista de investigación educativa, RIE |
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Intervención sobre la conciencia fonológica en sujetos con trastorno específico del lenguaje en contextos inclusivos Vol. 63 Núm. 3 Pág. 9-22 ARTICULO | 2011 | Bordón |
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La identificación de barreras para el aprendizaje de la lectura entre alumnado de riesgo desde una perspectiva integrada Vol. 28 Núm. 4 Pág. 231-244 ARTICULO | 2008 | Revista de logopedia, foniatría y audiología |
Acosta, V.M.
Moreno, A.Mª
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Quintana, Albert
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Dificultades del lenguaje e intervención psicopedagógica. Los retos del trabajo colaborativo entre profesionales Núm. 11 Pág. 32-40 | 2004 | Ambits de psicopedagogia i orientació |
Acosta Rodríguez, Víctor M.
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