AI & Antiquity: Journal of Teaching and Technology in Ancient Studies

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  Año 2026, Vol. 2, Número 2

  • Editorial

    • Neurodiversity and Ancient Studies: From Accommodation to Inclusive Design

      Carlos Heredia Chimeno

      • Resumen
      • Texto completo

      15 págs.

      

  • Articles

    • The Positive Contribution of Neurodivergence to Ancient Studies

      Jenny Read Heimerdinger

      • Resumen
      • Texto completo

      30 págs.

      

    • The Neurodiverse Teaching the Neurodiverse: Case Studies and Reflections of a Dyspraxic Ancient History Lecturer

      Julia Tomas

      • Resumen
      • Texto completo

      41 págs.

      

    • Relaxed Tutorials: Adapting Front-of-House Practices to Accommodate Autistic Students in Distance Learning

      Cora Beth Fraser

      • Resumen
      • Texto completo

      54 págs.

      

    • The Case Study of the Simulacrum in Latin Teaching

      Sebastián Altamirano

      • Resumen
      • Texto completo

      69 págs.

      

    • Same Standards, Different Pathways: Forgotten Voices, Neurodiversity, and Critical AI Literacy in Ancient History Teaching

      Isaías Arrayás Morales, Carlos Heredia Chimeno

      • Resumen
      • Texto completo

      94 págs.

      

  • Reviews

    • Beyond Digitalising the Classroom: A Review of Cassio Santos, Neuza Pedro and Júlio Cabero-Almenara, e-DigCompEdu

      Carlos Heredia Chimeno

      Es reseña de:

      • e-DigCompEdu: Marco de Competencias Digitales para la Educación Superior en Línea

        Cassio Santos, Pedro Neuza, Júlio Cabero-Almenara

        Editora EducaSimples, 2026

      • Resumen
      • Texto completo

      98 págs.

      

    • Attracting Attendance, Not Policing It: A Review of Patricia Olmos Rueda and Dolors Márquez Cebrián’s Prevenció de l’absentisme

      Carlos Heredia Chimeno

      Es reseña de:

      • Prevenció de l'absentisme: Claus per "atreure" l'assistència a la classe universitària i millorar la participació activa

        Patricia Olmos Rueda, María Dolores Márquez Cebrián, José Luis Muñoz Moreno, Edelmira Rosa Badillo Jiménez

        Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació, ICE, 2026. Claus docents, 1. ISBN 979-13-992149-5-6

      • Resumen
      • Texto completo

      102 págs.

      

    • Learning Antiquity or Feeling Antiquity? A Review of Marvin Rees, Entstehung, Angebot und bildungsrelevante Lerneffekte des Digitalen Spiels ›Discovery Tour: Ancient Greece‹

      Carlos Heredia Chimeno

      Es reseña de:

      • Entstehung,Angebot und bildungsrelevante Lerneffekte des Digitalen Spiels› Discovery Tour: Ancient Greece

        Marvin Rees

        Berlin/Boston : De Gruyter Oldenbourg., 2026

      • Resumen
      • Texto completo

      106 págs.