Latin American Journal of Humanities and Educational Divergences

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  Año 2026, Vol. 5, Número 1. Dedicado a: Educación comparada e internacional: convergencias, tensiones y desafíos en un mundo en transformación

  • Artículos - Educación comparada

    • Aproximaciones metodológicas a problemáticas educativas desde una perspectiva comparada

      Alejandro Ortiz Cirilo, Alma Delia Torquemada González

      • Resumen
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      págs. 11-27

      

    • Política de acreditación de licenciaturas en México: análisis comparativo de los sexenios 2012-2018 y 2018-2024.

      Erik Márquez de León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 28-49

      

    • Formación de investigadores en la era del capitalismo cognitivo: perspectiva comparada de capacidades científicas en el mundo

      Rocío Isabel Ramos Jaubert, Marta Nieves Espericueta Medina, Nelia Josefina González González

      • Resumen
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      págs. 50-78

      

    • Innovación educativa, capacidades y transformación digital inclusiva: una comparación internacional

      María Elena Pérez Campuzano

      • Resumen
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      págs. 79-99

      

    • Inteligencia artificial en educación superior: análisis comparado de marcos regulatorios y políticas educativas en América Latina

      Adriana Estrada Girón, Jorge Armando Manzano Martínez, Alejandro Servín Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 100-127

      

    • El acceso a la universidad pública en países de América Latina desde una perspectiva comparada

      Pablo Daniel García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 128-153

      

  • Artículos - Contribuciones educativas

    • Del acceso a la permanencia: desigualdad y abandono escolar en la educación media superior latinoamericana

      Juan Mari Martínez Jofre

      • Resumen
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      págs. 154-187

      

    • El sindicato magisterial como configurador de la gestión escolar: implicaciones en el desempeño docente

      Juan Compañ García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 188-213

      

    • Del habitus al interaprendizaje: etnografía institucional de la autonomía evaluativa en educación primaria en Moquegua, Perú

      Carina Amelia Ramos Velásquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 214-246

      

    • Interacción digital y aprendizaje significativo: un estudio de caso en la educación rural post-pandemia en Arauco, Chile

      Michael Ruiz Troncoso, María Belén Ortega-Senet

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 247-267

      

    • El oficio del liderazgo sistémico: estado de arte para la transformación de las reformas educativas latinoamericanas

      Roberto Barrientos Mollo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 268-287

      

    • Inteligencia artificial generativa en el marco de la educación superior en México

      Patricia Valenzuela Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 288-301

      

    • Integración de la inteligencia artificial generativa en estudiantes universitarios: percepciones y mediación pedagógica en la Universidad Pedagógica Veracruzana

      José Luis Soto Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 302-321

      

    • Ideología, cambio de paradigma y la defensa de la Nueva Escuela Mexicana

      Jesús Carlos Ornelas Navarro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 322-340