Revista EDaPECI

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  Año 2026, Vol. 26, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Artigos Gerais

    • A “critical use” of technology: epistemological contributions of critical theory of technology to distance education

      Francis Pereira Dias Ferreira, Marina Bazzo de Espíndola, Roseli Zen Cerny

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      págs. 4-14

      

    • Artificial intelligence and active b-learning methodologies in higher education: a bibliometric analysis

      Sergio Francisco Sargo Ferreira Lopes, Mario Lousã, Jorge Simões, José Morais

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      págs. 15-33

      

    • Colonialidade do saber e colonialismo digital pedagogias decoloniais para a democracia cognitivo-digital na educação contemporânea

      Marco Aurélio da Silva

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      págs. 34-46

      

    • Contributions of the Brazilian National Curriculum Base, the Common European Framework of Reference for Languages, and the 5 Love Languages of Children to Teacher Education

      Lilian Bohn, Célia de Fátima Rosa da Veiga, Vera Lucia Felicetti

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      págs. 47-62

      

    • Cultura e história afro-brasileira: revelações curriculares e docentes no ementário de arte e literatura no ensino médio integrado

      Eniciene Milhomem, Rivadavia Porto Cavalcante, Marcelo Rythowem

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      págs. 63-76

      

    • Education in Ukraine in the war period: psychological features and consequences

      Iryna Zaytseva, Svitlana Grynyuk, Svitlana Vysotchenko, Iryna Malynovska

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      págs. 77-87

      

    • Entre ludicidade e patrimônio imaterial: uma perspectiva cultural para conhecer as lendas maranhenses

      Ana Beatriz Rodrigues dos Santos, Anny Kevellyn dos Santos Alencar, Rebeca de Sá Pereira, Valter dos Santos Mendonça Neto, Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra

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      págs. 88-104

      

    • Estratégias de ensino e motivação para aprender na formação continuada online de professores

      Andrea Carvalho Beluce, Francielle Pereira Nascimento, Katya Luciane de Oliveira

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      págs. 115-128

      

    • Explorando o potencial pedagógico da gestão baseada em dados e mediação pedagógica na educação superior

      Wagner Xantre Tagarro, Marcos Antonio Gomes Xavier, Bruno Lopes Xavier, Paulo Victor Rodrigues de Carvalho, Marcio Sacramento de Oliveira

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      págs. 129-144

      

    • Impacto das tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem no ensino superior em Moçambique

      Danilo Ussene, Bruno Gonçalves

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      págs. 145-154

      

    • Inteligência artificial generativa como artefato sociocultural: mediações pedagógicas do Google NotebookLM na pós-graduação

      Daniel Bertoli Gonçalves

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      págs. 155-167

      

    • Letramento digital como prática de política pública para o ensino de ciências: combate a desinformação da vacina HPV nas escolas

      Maria Cristina Rocha Silva, Luiz Rafael dos Santos Andrade

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      págs. 168-179

      

    • Mapeando estudos sobre estratégias de aprendizagem de alunos na 1ª etapa do ensino fundamental

      Elis Regina da Costa, Carolina Evangelista Barbosa

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      págs. 180-195

      

    • Narrativas reflexivas no ensino superior: uma revisão sistemática da literatura

      Jacely Alves Florêncio Silva Herculano, Maria Aparecida Pereira Viana, Carloney Alves de Oliveira

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      págs. 196-210

      

    • Pesquisa bibliográfica na formação docente: fundamentos epistemológicos e contribuições para a produção do conhecimento educacional

      Lucas Barbosa Dória

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      págs. 211-218

      

    • Robótica educacional e kit arduino: pesquisa-ação com estudantes de cursos técnicos noturnos

      Hugo Cesar Bellas, Eduardo dos Santos Pereira

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      págs. 219-226

      

    • Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e Tecnologia Assistiva na educação inclusiva: contribuições para a prática pedagógica e formação docente

      Clesiany Silva Santos, Anderson de Araujo Reis

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      págs. 227-237

      

    • Using gamification in teaching ukrainian as a foreign language to enhance student motivation

      Larysa Bidenko, Olha Boiko, Nataliia Меdvid, Mariia Moshnoriz, Halyna Matsiuk

      • Resumen
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      págs. 238-254

      

    • Using immersive learning in teaching dance composition to develop student creative autonomy

      Vira Synieok, Kostiantyn Kaliievskyi, Kostiantyn Vinovoi, Olena Lemishko, Andrii Syzonenko

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      págs. 255-267