Paradigma: Revista de Investigación Educativa

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  Año 2026, Vol. 33, Número 55

  • Artículos

    • Análisis de una comunidad de práctica virtual como estrategia de formación continua y vinculación institucional

      Alexis Randolfo Ramos Zelaya, Natalia Martínez León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-28

      

    • Más allá de los números: empatía docente y aprendizaje matemático desde las percepciones de los estudiantes

      Luis Manuel Barrios Soto, Xiomara Arrieta

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-42

      

    • Pensar y vivir el clima organizacional: un análisis desde las representaciones sociales de los docentes de la UPNFM

      Guillermo Arnoldo Pineda Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-64

      

    • Análisis del tiempo como categoría didáctica en el Plan de Estudios 2022 primaria

      Germán Flores Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-82

      

    • Habilidades sociales y pensamiento crítico: la carpeta-portafolio de aprendizaje como dispositivo pedagógico en estudiantes de educación secundaria

      Consuelo Patricia Carías Borjas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-98

      

    • Perfil estructural y prospectivo del personal docente público paraguayo: feminización, envejecimiento y diversidad formativa

      Hugo Pereira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-124

      

  • Ensayos

    • La condición del sujeto y la vida moral en la sociedad digitalizada

      Claudio Roberto Perdomo Interiano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-136