Revista educación, política y sociedad

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  Año 2026, Vol. 11, Número 2. Dedicado a: Retos y avances en las políticas de interculturalidad en la educación superior: abordajes críticos

  • Editorial

    • Retos y avances en las políticas de interculturalidad en la educación superior: abordajes críticos. Editorial

      Patricia Ames, Mariana Paladino, Gabriela Czarny, Héctor Monarca

      • Texto completo

      págs. 4-16

      

  • Monográfico

    • La interculturalidad en la educación superior en América Latina: políticas, experiencias y disputas epistémicas

      Patricia Ames, Mariana Paladino, Gabriela Czarny

      • Resumen
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      págs. 17-39

      

    • A Lei de Cotas e o acesso à Educação Superior no Brasil: avanços, limites e desafios desde 2012

      Maria Cristina Dutra Mesquita, Diângelo Crisóstomo Gonçalves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 40-67

      

    • ¿Es posible interculturalizar el aseguramiento de la calidad en la universidad?

      Inés Olivera Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 68-93

      

    • Da formalização à efetividade: Ações afirmativas e interculturalidade na formação docente universitária

      Vitória Motta Bernardo Benjamin dos Santos, João Victor Correia Barbosa, Raab Albuquerque dos Santos Gomes, Ernani Nunes Ribeiro

      • Resumen
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      págs. 94-114

      

    • Políticas interculturales en la educación superior y justicia epistémica: tensiones y horizontes para una universidad indígena intercultural en Brasil

      Bruno Rafhael Cesario Calassa, Elson Santos Silva, Pedro Henrique da Silva

      • Resumen
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      págs. 115-144

      

    • Nociones, obstáculos y aportes en torno a la interculturalidad en el Tecnológico Universitario del Valle de Chalco (TUVCH)

      Ángela Sofía García Estrada, Yasmani Santana Colin

      • Resumen
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      págs. 145-171

      

    • Interculturalidade crítica e pluralismo epistêmico no ensino superior: desafios e avanços na formação de professores da Região Norte do Brasil

      Heverton Pereira Rabelo, Janielle da Silva Melo da Cunha

      • Resumen
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      págs. 172-197

      

    • 1º Fórum de Educação Superior para Povos Indígenas e Quilombolas no Estado do Rio de Janeiro: Uma agenda para políticas afirmativas diferenciadas y más

      Mariana Bruce, Ricardo Sant’Ana Felix dos Santos, Fabiana Helena da Silva, Juliana Pereira Gomes, Thiago Oliveira de Goyano Fernandes, Vênus Rodriguez dos Anjos, Yan Marques da Silva Teodoro

      • Resumen
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      págs. 198-228

      

    • Interculturalizar a universidade: a experiência da Licenciatura em Educação Escolar Quilombola na Universidade Federal de Pernambuco

      Maria Niedja Pereira Martins

      • Resumen
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      págs. 229-254

      

    • Interculturalidad y racismo en la universidad: experiencias estudiantiles en la Universidad Autónoma de Nayarit

      Katia Pérez Flores

      • Resumen
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      págs. 255-279

      

    • Do “quarto de despejo” à universidade: Carolina Maria de Jesus, pluralismo epistêmico e a Psicologia frente às vulnerabilidades sociais

      Daiana Oliveira da Silva Sousa, Pedro Lucas Soares Oliveira, Camila Rodrigues Francisco

      • Resumen
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      págs. 280-301

      

    • Interculturalidad y género en la Universidad Veracruzana Intercultural

      Cuauhtémoc Jiménez Moyo

      • Resumen
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      págs. 302-320

      

    • Indígenas na Antropologia: presença na universidade, incidências epistemológicas e políticas contracoloniais em defesa da vida

      Elizabeth Pissolato

      • Resumen
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      págs. 321-346

      

  • Miscelánea

    • ¿Se puede enseñar la conquista de Iberoamérica de una manera neutral?: Una aproximación desde una mirada negra del pacifico colombiano

      Javier Moises Renteria Hurtado

      • Resumen
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      págs. 347-375

      

    • Conceptos de patria en las escuelas del Paraguay: análisis de tres libros de lectura oficiales (1925, 1950 y 1970)

      Jorge García Riart

      • Resumen
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      págs. 376-398

      

    • Política Nacional de Educación Digital (PNED) en Brasil y el discurso de la innovación: entre la retórica de la modernización y la actualización de viejas prácticas

      Flavio Bezerra de Sousa, Danielle Xabregas Pamplona Nogueira, Liliane Campos Machado, Janaína Angelina Teixeira

      • Resumen
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      págs. 399-429

      

    • Educação Superior na América Latina e Caribe: Influência das Diretrizes da Conferência Mundial sobre Educação Superior (1998)

      Alda Maria Duarte Araújo Castro, Lidiane da Silva, Luci Maria da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 430-454

      

    • Entre la norma y la pedagogía: una lectura crítica de la Educación Infantil contemporánea

      Paula Martínez Enríquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 455-478