Interdisciplinary Journal of Didactics

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  Año 2026, Número 5. Texto Completo Ejemplar / Isabel María Gómez Trigueros (dir.)

  • Miscelánea

    • Educación patrimonial en el Museo Íbero de Jaén: propuestas de trabajo en Educación Infantil

      Ildefonso David Ruiz López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-21

      

    • Experiencia APPangea: ordenando el uso de las TIGs en el aula

      José Eduardo Córcoles Tendero, Sergio Tirado Olivares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 23-42

      

    • La relevancia del cuaderno y la pluma frente al exceso tecnológico en el aula universitaria

      Augusto Federico González Graziano, Lucía Graciano Casas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-53

      

    • Generative artificial intelligence (GenAI) and the European Higher Education Area (EHEA): reimagining equity in the university classroom

      Celia Cores Antepazo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-67

      

    • Mind the Gap: Comparing Anticipated and Realized Perceptions of an Artificial Intelligence (AI) Chatbot for Lecture Comprehension Support Among Business Administration Students

      Ahmed Samet

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-89

      

    • Educadores sociales como dinamizadores del trabajo y la organización en red

      María Ángeles Moreno Yus, Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-110

      

    • Uso crítico de la inteligencia artificial generativa en educación superior: diseño de un modelo pedagógico para el desarrollo de la competencia digital y el pensamiento crítico

      Alba Moya Cano, Maite Moya Espinosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-134

      

    • Umbrales de la guerra desde lo terrible. Dramaturgia para niños y niñas: Berta Hiriart y Virginia Hernández

      Susana Báez Ayala

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-153

      

  • Reseñas de libros

    • Ressenya del llibre: Núria Gil Duran (coord.) (2025), Embats i escomeses en la didàctica de les ciències socials a l’educació primària

      Elvira Asensi Silvestre

      Es reseña de:

      • Embats i escomeses en la didàctica de les ciències socials a l’educació primària / coord. por Núria Gil Duran

        Universitat Rovira i Virgili, Publicacions URV : Publicacions de la Universitat d'Alacant, 2025. Recerca, 61. ISBN 978-84-1365-247-4

      • Texto completo

      págs. 155-161