Anuario (Cátedra de Inteligencia Emocional, UNED Pamplona)

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  Año 2024, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • En busca de la inteligencia emocional y de su mejora

    Juan Carlos Pérez-González

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 11-20

    

  • La inteligencia emocional en los centros educativos de secundaria y bachillerato en España

    Gabriela Topa Cantisano

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 21-28

    

  • Piensa como quieras, pero piensa de modo racional: el efecto de nuestras creencias en el modo en que sentimos

    Juan Ramos Cejudo

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 29-36

    

  • Retos actuales ante el acoso escolar

    Rosario del Rey Alamillo, Olga Jiménez Díaz

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 37-46

    

  • Acoso y ciberacoso: ¿qué debemos hacer para prevenir y eliminar estas graves conductas?

    Maite Garaigordobil Landazabal

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 47-56

    

  • Autoeducación y educación emocional y relacional

    Miguel Angel Santed Germán

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 57-64

    

  • Parentalidad positiva: educar junto a la ciencia permite no necesitar tanta paciencia

    Leticia Garcés Larrea

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 65-74

    

  • Covitalidad contra la conducta suicida: promoción de un escudo de fortalezas psicológicas durante la infancia y adolescencia

    José Antonio Piqueras Rodríguez

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 75-84

    

  • Neurodivergencia y desarrollo emocional en altas capacidades. Sobreexcitabilidad y disincronía

    Silvia Cristina Benito Moreno

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 85-94

    

  • La inteligencia emocional en la era de la inteligencia cognitiva

    Iban Onandia Hinchado

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 95-102