Foro educacional

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  Año 2025, Número 45 (agosto-diciembre)

  • Artículos

    • Enfoques didácticos en la enseñanza musical para la inclusión de estudiantes con trastorno de espectro autista en el contexto chileno

      Fernanda Cáceres Escobar, José Álamos Gómez, Camilo Lorca Quintero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-30

      

    • Estrategias de fomento lector para estudiantes neurodivergentes en Chile: entre la creatividad docente y las barrerassistémicas

      Nibaldo Acero, Felipe González Vilches, Carolina Pizarro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-51

      

    • Nueva filantropía y educación en Honduras: un análisis descriptivo

      Felipe J. Hevia de la Jara, Diego Prado Tuma

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-80

      

    • Agencia docente y estudio de clases: desarrollo profesional de profesoras en una escuela primaria chilena

      Sergio Morales, María Soledad Estrella Romero, Maritza Méndez Reina, Brahiam Ramírez Jofré

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-107

      

    • Conocimiento sobre el lenguaje para los profesores de lengua: una mirada desde los estándares de la profesión docente en Chile

      Patricio Moya Muñoz, Victoria Jiménez Arriagada

      • Resumen

      págs. 109-133

      

    • Willingness to Adopt Sustainable Behaviors: a comparison among spanish, italian, and mexican university members

      Bárbara Badanta Romero, María M. Borrego-Marín, Lorena Tarriño-Concejero, Claudia Corpus Espinosa, Donatella Alessia Lopopolo, Giancarlo Lucchetti, Rocío de Diego Cordero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-163

      

    • Paradigma enactivo en educación matemática y su relación con aprendizaje basado en lo corporal

      Pamela Reyes Santander, Mario Fuentes Rubio, Antonio Castillo Paredes, Jorge Soto-Andrade

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-190