Polifonías: Revista de Educación

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  Año 2026, Vol. 15, Número 29. Dedicado a: Polifonias 29

  • Dossier

    • Presentación del Dossier

      Rosa Cicala, Marcela Adriana Tagua de Pepa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-35

      

    • Investigar en red como práctica situada: tensiones, aprendizajes y desafíos de una experiencia colaborativa en educación superior

      Lourdes Morán, Mariana Alejandra Landau, Rosina Uriarte, Sonia Sansot

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 36-62

      

    • Transformaciones y tensiones: ¿es la presencialidad sinónimo de enseñanza y de aprendizaje?

      Walter Marcelo Campi Basualdo, Gabriela Cruder, Juana Maldonado, Verónica Frangella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-79

      

    • Condiciones institucionales de las Universidades argentinas: recurrencias y tensiones en escenarios de pandemia y pospandemia. El caso de UADER y UNC

      Jorgelina Cecilia Nadal, Gabriela Sabulsky, Gabriela Tabares Ruíz, Victoria Agustina Tommasi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 80-114

      

    • Aprendizajes, habilidades emergentes y mediación tecnológica en la pandemia y en la postpandemia. Reconstrucciones a partir de las voces de diferentes actores en el marco de una investigación en red

      Veronica Weber, Carina Lion, Cecilia Palladino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-147

      

    • Estrategias de enseñanza en universidades argentinas: la reconfiguración de las mediaciones

      Cielo Maribel Seoane, Silvia Irene Núñez, Sonia Sansot, Rosina Uriarte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 148-176

      

    • Más allá de la nota. Perspectivas sobre la evaluación en la universidad argentina en el escenario contemporáneo

      Mariana Alejandra Landau, Corina Rogovsky, María Monserrat Pose, Gabriela Piatti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-212

      

  • Artículos

    • Crisis del marxismo y usos educativos de Antonio Gramsci. El campo pedagógico mexicano como laboratorio latinoamericano (1977-1991)

      Sebastián Gómez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 214-243

      

    • Segregación escolar en la provincia de Buenos Aires (Argentina)

      Jorgelina Sassera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 244-276

      

    • Identidad y escritura en la educación superior: un análisis de autobiografías de lectura en la formación docente

      Maximiliano Impróvola

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 277-307

      

    • La impronta del ritual familiar de “hacer los deberes” en las prácticas de estudio de estudiantes universitarios/as de primera generación

      Rosalía Winocur

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 308-333

      

    • La Universidad de la Ciudad de Buenos Aires: políticas educativas y disputas pedagógicas en torno de la formación docente

      Alejandro Vassiliades, Marisol Abril Ciarmiello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 334-358

      

  • Comentarios de libros

    • Reseña del libro Obras Maestras

      Agustina María Corica

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 360-364