Arcana Scientific Journal

• 

  Año 2024, Vol. 2, Número 1

  • Artículos

    • Análisis crítico de la brecha digital docente en Ecuador: un estudio sobre competencias tecnológicas en institutos de tercer nivel

      Evelyn Lizeth Ilbay Guaña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 4-18

      

    • Redes neuronales para personalizar itinerarios de aprendizaje en institutos tecnológicos ecuatorianos: una propuesta experimental

      Erika Meneses Luna

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-34

      

    • Ciber ética y formación docente: reflexiones sobre la responsabilidad en el uso de IA en la educación inclusiva

      Veronica Mabel Villarreal Espinosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-50

      

    • Narrativas digitales y etnoeducación uso de tecnologías para preservar y enseñar la historia intercultural

      Paola Alejandra Espinosa Cevallos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-65

      

    • Laboratorios virtuales como alternativa sostenible para carreras técnicas en zonas rurales: análisis de viabilidad pedagógica y tecnológica

      Paulina Del Carmen Jaramillo Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 66-80