Aprendizaje de diseñadores: comparativa entre modalidad virtual y presencial
págs. 15-28
Diseñar con otras inteligencias no humanas: Aprendizajes desde la complejidad
págs. 29-53
Aproximaciones a la movilidad cotidiana como sistema social complejo: Una observación de segundo orden sobre la dinámica urbana de la ciudad de Monterrey
págs. 55-75
Sistemas urbanos complejos y violencia territorial: cartografías del miedo y la planificación en Ecuador
págs. 77-103
Inteligencia artificial y pensamiento creativo en la formación del diseño: un análisis critico
Isabel María García Meza, Edgar Oswaldo González Bello, Arodi Morales Holguín
págs. 105-118
Desde los símbolos hasta los sistemas: rediseño curricular en diseño industrial UANL
Liliana Beatriz Sosa Compeán
, José Alberto Escalera Silva
, María Teresa Cedillo Salazar
págs. 119-136
págs. 137-158
Design processes under systems thinking: A look at architecture students' projects in Ecuador in complex contexts
págs. 159-172
La hipótesis de la interacción de lo subjetivo y lo objetivo en la complejidad dualista cartesiana y su impacto en los mecanicismos contemporáneos: Tres problemas que retan al materialismo dominante de las ciencias
págs. 173-188
págs. 189-204
Ciudades en complejidad: el ciclo urbano entre decadencia y regeneración
págs. 205-226
Empatía como eje metodológico entre el diseño industrial y los mecanismos alternativos de solución de controversias: hallazgos desde un grupo focalinterdisciplinario
págs. 227-244
La creación gráfica en el diseño: una dinámica creativa interdisciplinar
Edna Yanina López Cruz, Edgar Oswaldo González Bello, Arodi Morales Holguín
págs. 245-262
Propuesta metodológica para el estudio de las redes del sistema urbano: Aproximaciones espaciales desde la complejidad
Catalina Lozano, Diana Isabel Maldonado Flores
, Gerardo Vázquez Rodríguez
págs. 263-286
págs. 287-304
Complejidad en la aplicación del diseño emocional mediante sondeos culturales
Eduardo Betancourt, Erika Anastacia Rogel Villalba, Leonardo Moreno Toledano
págs. 305-320
Metodologías del diseño en sistemas educativos complejos: una mirada desde la identidad gráfica
págs. 321-336
págs. 337-370




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