TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología

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  Año 2021, Número 28

  • Artículos originales

    • Recursos para la virtualización de prácticas de laboratorio de materias de carácter tecnológico: aplicación y validación de los mismos en Tecnología Farmacéutica

      Damián Córdoba Díaz, Ana Isabel Fraguas Sánchez, Manuel Córdoba Díaz, Juan Aparicio Blanco, Ana Fernández Carballido, Sofía Negro Álvarez, Emilia María Barcia Hernández, Gonzalo D. García De Fernando Minguillón, Ana Isabel Torres Suárez, Cristina Martín Sabroso

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    • Consultorio Tecnológico Virtual: una propuesta de aprendizaje y ayuda en la pandemia

      Leonardo Ordinez, Laura Biscayart

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    • Sistema de Realidade Aumentada para o Ensino e Treinamento de Pessoas Quanto a Execução de Serviços de Montagem e Manutenção de Equipamentos

      Andresa Justimiano, Caroline Gomes, Everton Simões da Motta, Antonio Carlos Sementille

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    • Encuentros mediados por la tecnología y la calidez humana

      María Laura Lachalde

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    • La clase invertida a través de tareas. Una experiencia durante el periodo de aislamiento por COVID-19 en carreras de ingeniería

      Betina Williner

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    • Reconstrucción analítica de las didácticas y estrategias para el trabajo grupal, en la comisión de la cursada virtual 2020 durante el contexto de pandemia

      Priscila Primerano, María B. Sanchez Arrabal

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    • Trabajo colaborativo en la enseñanza de Fonética Inglesa mediada por EVEA institucional. Análisis de experiencia

      Noelia Daniela Eraña Bonacchi

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    • El proceso de enseñanza y aprendizaje en asignaturas de matemática para ingeniería durante el aislamiento por Covid 19

      Cecilia Mercedes Culzoni, Cecilia Panigatti, Cristian Bergesse

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    • La importancia de los recursos virtuales en épocas de pandemia. El curso de Química Analítica I de la UNNOBA como caso de estudio

      Valentina Crosetti, Claudia G. Caggiano, Mónica Casella

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    • Trabajo colaborativo docente para la virtualización plena de Inglés Técnico I (UTN-FRBA)

      Patricia Noemí Almandoz, Erika Barochiner, Ana Delmas, Verónica Iriarte

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    • Implementación virtual de prácticas profesionales: presentación y evaluación de una propuesta

      Leonardo Esnaola, Gustavo Luis Gnazzo

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    • Autogestión de la evaluación virtual en el campo de la Programación

      Marcia Mac Gaul de Jorge, Claudio Vargas, Paola del Olmo

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    • Érase una vez…un aula presencial. Acerca de Plataformas y Aulas Virtuales Invertidas en tiempos de Covid.

      Alejandra Beatriz Lliteras, Silvia Gordillo, Javier Bazzocco, Julián Grigera, Federico Orlando

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    • La producción de Recursos Educativos Abiertos como práctica docente no presencial en el Profesorado en Biología

      Paola Allendes Olave, Cintia Lorena Gómez

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    • ¡Cuarentena! Nos vemos en Classroom: relato de una experiencia de inclusión educativa

      Natalia Rosana Zapata, Melina Milagros Pereyra

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    • COVID-19 y virtualización de la docencia universitaria: caso práctico de la asignatura de gestión farmacéutica avanzada

      Ana Isabel Fraguas Sánchez, Roberto Ruiz Caro

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    • Ambientes híbridos de aprendizaje en estudios de posgrado

      Amelia Berenice Barragán De Anda, Claudia Avila González, Ana Martha Belmonte Herrera, María de Jesús Camarena Cadena, Raquel Gómez Valenzuela

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    • Oportunidades e Desafios no Cenário de (Pós-)Pandemia para Transformar a Educação Mediada por Tecnologias

      Silvia Dotta, Edson P. Pimentel, Ismar Frango Silveira, Juliana Cristina Braga

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    • Coordinación de materias masivas de Matemática en la Facultad de Ingeniería de la UNLP durante la pandemia COVID-19

      Rossana Di Domenicantonio, Laura Langoni

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    • Teoria das Situações Didáticas e o Ensino Remoto em tempos de pandemia: Uma proposta para o Ensino do conceito de Volume por meio da plataforma Google Meet e o software GeoGebra

      Rosalide Carvalho de Sousa, José Gleison Alves da Silva, Francisco Régis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele, Daniel Brandão Menezes

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    • Decisiones metodológicas para la continuidad pedagógica en pandemia COVID-19

      Andrea Matilde Tanevitch, Adrián Alejandro Abal, Patricia Susana Pérez, Anabel Mariela González, Melina Procopio Rodríguez

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    • Experiencia de virtualización de cátedras en FACSO UNICEN. Decisiones, reflexiones y desafíos en pandemia por COVID-19

      Florencia Torregiani, Exequiel Alonso

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    • Estrategias de Tecnología en el contexto de la pandemia del COVID-19 en el aula del secundario

      Andrés Marcelo Neiman

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    • Vídeo experimental en la Enseñanza Remota de Emergencia

      Miguel A. Ré

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    • Presencialidad Propagada para la Educación Superior

      Fabián Maffei

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    • Accesibilidad académica en la Educación Superior. Docencia en línea en contexto de pandemia por COVID-19

      Hugo José Viano, Mariela Zuñiga, María Verónica Rosas

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    • Desafíos en la virtualidad forzada. La implementación en el Departamento de Economía y Administración de la Universidad Nacional de Moreno

      Florencia Gosparini, Graciela Ramos

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    • La aleatoriedad en la educación: el orden de los factores si altera el producto

      Moisés Evaristo Bueno, María Rosa Dos Reis

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    • Disponibilidad de teléfonos celulares discriminados por sistema operativo como dispositivo de conexión en alumnos universitarios durante la pandemia 2020

      Marcelo Gottardo

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    • O contrato didático no ensino remoto: uma aplicação na aula de Geometria

      Georgyana Gomes Cidrão, Italândia Ferreira de Azevedo, Francisco Régis Vieira Alves

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