Didasc@lia: Didáctica y Educación

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  Año 2026, Vol. 17, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • ARTÍCULOS

    • Estrategia didáctica-motriz para mejorar la coordinación dinámica segmentaria en octavo año de la Unidad Educativa Remigio Crespo Toral

      Juan Carlos Arrobo Guayllasaca, Víctor Emilio Estrada Hurtado, Diana Gabriela Arroyo Álvarez, Felipe Douglas Barén Zambrano

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      págs. 1-15

      

    • El desarrollo social de los niños/as en la Infancia Preescolar

      Esnedy Muñagorri Salabarría, Alina Lazara Rodríguez Morales

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      págs. 16-27

      

    • Procedimiento para la validación de los métodos de ensayo físico-químicos en el análisis de matrices acuosas

      Alejandro Céspedes Martínez, María Rosario Arana Pérez, Waldo Osmidel Ávila Garcés

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      págs. 28-51

      

    • El proceso de formación de la cultura matemática en Ingeniería Informática: revisión con enfoque bibliométrico

      Dariel Rojas Hernández, Reinaldo Meléndez Ruiz, Eriván Labrador Murguia

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      págs. 52-67

      

    • Dimensiones formativas y artísticas en Trabajos de Grado: impacto de modelos generativos de inteligencia artificial

      Inés López Manrique

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      págs. 68-93

      

    • Relación estrés académico-bienestar emocional y rendimiento académico en las carreras de salud: revisión sistemática

      Fabián Ernesto Solórzano Ortiz, María Victoria Márquez Zambrano

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      págs. 94-113

      

    • Inteligencia artificial en el repertorio con pianista acompañante para el violín

      Ibel María Couso Suárez, Aleida Best Rivero

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      págs. 114-123

      

    • De Las Tunas a Villa Clara: la huella pedagógica de Mercedes Isabel Piñón Jareño

      Miguel Alejandro Fernández Torres, Deyse Matilde Fernández González

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      págs. 124-148

      

    • Estrategia pedagógica para la implementación de la formación laboral con enfoque de igualdad de género en la Educación Secundaria Básica

      Osnaury López Vázquez, Alida Pérez Osorio, Gledymis Fernández Pérez

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      págs. 149-175

      

    • Control al proceso formativo y evaluación curricular: una visión desde la educación superior cubana

      María Rosa Milán Licea, Hilda Ruiz Echevarría, Deysi Fraga Cedré

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      págs. 176-191

      

    • Freshmen’s Handicaps for Learning English Oral Communication: A Solution for an Immersed University Context

      Amable Faedo Borges, Pedro Manuel Ramírez Guetón

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      págs. 192-217

      

    • Actividades docentes integradoras para la clase encuentro desde la disciplina Formación Pedagógica General

      Yoandri Salas Suárez, Grethell Urive Echeverría Gálvez, María Antonia Pupo Palma

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      págs. 218-237

      

    • Desarrollo de la comunicación oral en inglés mediante actividades diferenciadas en la Educación Primaria

      Glenis Rodríguez Mir, María de la Caridad Smith Batson, Silvia Miriam Morgan Scott

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      págs. 238-266

      

    • Extensión universitaria: la Escuela Obrera en la Universidad de Oriente (1953-1955)

      Rafael Ángel Borges Betancourt, Arnaldo Alfredo Delgado Fernández

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      págs. 267-289

      

    • La relación estructura-propiedades-aplicaciones de las sustancias en la Didáctica de la Química

      Saray Tejeda Muñoz, Maricel Trinidad Salas Gainza, Greysi Pérez Leyva

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      págs. 290-309

      

    • Modelo pedagógico para la formación ambiental en la práctica laboral del comunicador social

      María Isabel Sosa Cervantes, Rolando Borrero Rivero, Claudina Quintero Díaz

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      págs. 310-339

      

    • Gestión de la reserva científica en la provincia Las Tunas

      José Alberto Rogers Gómez, Lien Barly Rodríguez, Leyder Ortiz Pérez

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      págs. 340-356

      

    • Integración Curricular: la contribución de la clase en la formación del perfil del egresado

      Zulema Ávila González, Yadir López Peña, Yoandra Mayedo Ramírez

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      págs. 357-378

      

    • Didáctica de la historia social integral: su sistematización desde el proyecto y la superación profesional

      José Ignacio Reyes González, Yoenia Olivia Infante Cabrera, Manuel Sánchez Rojas

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      págs. 379-395

      

    • Alternativa metodológica para el uso del aula virtual en salud como medio de enseñanza

      Marianela Alemán Perdomo, Olga Lourdes Portuondo Hitchman, Juana Caridad Viza

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      págs. 396-416