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  Año 2026, Número 30

  • Artículos

    • Alfabetización geográfica de la DANA de 2024 en la Comunitat Valenciana. Un estudio en la Educación Secundaria Obligatoria

      Diego García Monteagudo, Andrea Corrales Fernández, Alejandro Moncholi Briones

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    • La Grecia Clásica y el origen del Orden Dórico

      Manuel-Blas García Ávila

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    • La enseñanza de la ciudad en textos escolares de España y Colombia. Relevancia educativa de las categorías urbs, civitas y polis

      Mario Fernando Hurtado Beltrán

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    • Tempo e mudança dos regimes alimentares: questões para a pesquisa

      Clécio Azevedo Da Silva

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    • La toponimia hídrica y otros elementos del paisaje cultural de San Felipe de los Chichimecas, Guanajuato, México

      José Esteban Hernández Gutiérrez

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    • Integración de los Grandes Modelos de Lenguaje (LLM) en la didáctica de la geografía y las ciencias sociales: revisión de alcance con búsqueda sistemática (2022–2025)

      Carlos Guallart Moreno

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    • Soberanía sin router: de la estrategia de la mano muerta a la disuasión autodestructiva

      Jhon Fredy Garavito Rocha

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    • Polanco, Ciudad de México: consolidación y expansión de una centralidad urbana

      Adrián García Martínez, Leticia Mejía Guadamarra, Oscar Alcocer Gracía

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    • Enfoques de las políticas habitacionales de Argentina y su incidencia en la configuración de la ciudad de La Rioja (Argentina)

      Mariel Avila

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    • Inovações financeiras nos países do BRICS: Blockchain para mensageria interbancária, moedas digitais e liquidação instantânea

      Hindenburgo Francisco Pires

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