Visión antropocéntrica: una mirada desde las comunidades rurales
Episteme, sociedad y academia: Una aproximación a la visión ontológica de la praxis docente desde la perspectiva de género en ingeniería
De la intención curricular a la acción pedagógica: el papel de los recursos para el aprendizaje
17 págs.
Sentidos y significados del biocentrismo en el semiárido: Identidad, naturaleza y significados sociales.
Estrategias Neurodidácticas para el Aprendizaje del Álgebra y Funciones: Un Estudio Cuasiexperimental Longitudinal en Décimo Grado
Elian Jamil Hernández Cueva, Lisbeth Alexandra Zuñiga Montaño, Susana Belén Muñoz Bravo, Yolanda Jiménez Flores, Yajaira Maribel Pinta Herrera, Karen Rosibel Ramírez Veintimilla
Cerebros que aprenden: neurociencia, aula y transformación educativa
Elian Jamil Hernández Cueva, Carlos Eduardo Rojas Pérez, María Angelica Idrobo Gutiérrez, Esmeralda Jara Saraguro, Sisa Pacari Minga Guamán, Alisson Mishelle Pardo Gualan, Anshely Mayte Romero Guevara, Susana Belén Muñoz Bravo, Diego Andrés Pardo Merino, Nayely Yimabel Carrión Celi, Willan Danilo Carrión Celi, María Bernarda Calva Jiménez
36 págs.
60 págs.
Cartografías de la resiliencia: la agroecología como episteme transgresora en la praxis docente inclusiva
183 págs.
Desarrollo de competencias científicas en el aprendizaje de Ciencias Naturales en Educación Básica
Aldrin Andrés Hernández Cueva, Elian Jamil Hernández Cueva, Viviana Nayely Ortega Villamagua, Alisson Mishelle Pardo Gualan, Walter Darío Ramón Namcela, Carlos Eduardo Rojas Pérez
208 págs.




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