Quintaesencia. Revista de Educación

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  Año 2026, Vol. 17, Número 1. Dedicado a: Enero-Junio

  • ARTICULOS

    • Desarrollo del razonamiento algebraico elemental a través de la modelización de tablas de proporcionalidad con la hoja de cálculo de excel

      Rosa Cecilia Gaita Iparraguirre, Segundo Ramón Mendoza Ancajima, Francisco Javier Ugarte Guerra

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      págs. 1-11

      

    • Uso de desmos classroom para actividades previas en el modelo de aula invertida

      Emily De la Cruz Sánchez, Francisco Javier Ugarte Guerra, Janet Yucra Núñez

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      págs. 12-20

      

    • Christopher alexander y las matemáticas en lo urbano

      Israel Leandro Flores

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      págs. 21-33

      

    • Idoneidad didáctica de un proceso de instrucción sobre optimización de funciones reales de dos variables para estudiantes de economía

      Clever Paul Flores Huanca, Nancy Edith Saravia Molina

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      págs. 34-39

      

    • Conexiones de la matemática y la biología en una tarea de modelación matemática mediado por GeoGebra

      Laura Jannet Chablé Álvarez, Flor Isabel Carrillo Lara

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      págs. 40-46

      

    • Más allá de la fila por columna: intervención con GeoGebra y ETM en el aprendizaje del producto matricial en secundaria

      Felix De la Cruz Serrano

      • Resumen
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      págs. 47-53

      

    • La educación como escudo contra el desempleo: evidencia empírica del distrito de Ascensión, Huancavelica

      Jorge Luis Anderson Esponda Quiñones

      • Resumen
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      págs. 54-63

      

    • Diseño e implementación de un sistema de gestión para centros de producción en la Universidad Nacional Intercultural Juan Santos Atahualpa

      Saúl Morán Cusi

      • Resumen
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      págs. 64-70

      

    • Importancia de los signos, los artefactos y la teoría en la formación matemática de ingenieros. Reflexiones desde la modelización matemática

      Saúl Cosmes

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      págs. 71-79

      

    • Resolución de problemas cotidianos a través de las medidas ancestrales no convencionales

      Vicente Demetrio Palma Tovar, Roxana Auccahuallpa Fernández, Fredy Yunior Rivadeneira Loor

      • Resumen
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      págs. 80-91

      

    • Uso de estrategias de gamificación para potenciar la interacción de grupos en el aprendizaje de derivación de funciones compuestas

      Kevin David Yanza Toledo, María del Carmen Moreno Albuja

      • Resumen

      págs. 92-105